清华大学学生刘海洋硫酸泼熊；成都市某名牌大学的大四学生将一只幼犬活生生地放入微波炉中烤了一分多钟；在云南曲靖市陆良县，四个中学生围殴一名智障妇女两小时致其死亡……
现在的孩子怎么了？有关人士一语中的：问题就在于德育缺失！
其实，大部分人很清楚品德的重要性。但在追求数字、日渐浮躁的社会大环境下，本应唱主角的德育教育无奈地退到了配角的位置。对学生来说，扶老太太过一次马路不如考一个好分数得到的表扬多；对学校来说，培养出讲文明的好学生不如培养出中考、高考“状元”来得风光；对社会来说，道德模范也远没有福布斯排行榜上的富豪受到的尊重多……很多人呼唤道德教育，可是，很少有人为德育“埋单”。
如何做好对未成年人的德育教育工作，为德育建设创造良好的社会环境和舆论氛围，为广大未成年人的健康成长保驾护航？这已成为我市有关部门、学校、家庭、社会共同关注的焦点问题，而学校作为未成年人德育教育的主渠道，更是开展了多种多样有益的创新。
德育入课堂入教材
《小学美术学科德育指导纲要》、《初中英语德育指导纲要》、《高中数学德育指导纲要》……学校德育教育真正渗透到了每一门学科的每一本教材，这是我市学校德育工作的一大创新。
面对未成年人思想道德建设的新要求、新课程改革提出的新任务，市教育局和基础教研室抓住新课程改革契机，组织专家就中小学25门学科进行了研究，依据各学科课程标准、教学内容和学科教学现状研制了各学科德育指导纲要，进一步明确了学科教学中的德育目标、德育要点和实施方法。同时，在广泛征求德育专家、学科教学专家和一线教师意见的基础上，编写了《宁波市小学各学科德育指导纲要汇编(试行)》、《宁波市初中各学科德育指导纲要汇编(试行)》、《宁波市高中各学科德育指导纲要汇编(试行)》、《宁波市中小学综合学科德育指导纲要汇编(试行)》四本小册子。
记者随意翻开《小学数学德育指导纲要》，注意到该学科德育除了有个总目标，同时还对小学一年级到六年级学生分别制订了一个分目标，如在小学一年级学生的分目标中，规定在“认识人民币”这一节内容中，要教育学生体会到人民币代表了祖国，所以不能在人民币上乱写乱画，同时还要求教学时通过创设一些有意义的情景使学生体会到钱要花在有用的地方，不乱花钱、勤俭节约、孝敬父母是中华民族的美德。
采访中，有老师反映说，中小学各学科德育指导纲要为如何加强学科德育教育提供了有效的载体，现在日常教学中，每位老师会自觉地将学科内容与学生德育结合起来，教育效果明显好多了。
德育出校门入家庭
为构建学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的大教育格局。2010年，我市专门组织开设了“竹洲家庭教育大讲堂”，通过教育部门和学校的组织实施，构建家长直接参与的一个平台，将教育与解决实际问题结合起来。大讲堂采取1＋N的形式，这在全国是首创。“1”就是专家主题演讲，每隔两周举办一次。“N”就是“家庭成长秀”和“分类专题指导”。家庭成长秀就是指适期邀请家庭代表展示成功的家庭学习体会和教育经验；分类专题指导就是指邀请本地专家对家长进行现场指导。据了解，从去年6月20日至今，已举办11场大讲堂，有4000多人受益。
切实减轻学生心理负担，这是我市德育工作的一个重要抓手。去年8月，我市专门成立“宁波市未成年人心理健康指导中心”，并开通未成年人心理健康咨询热线81859666。
这两年，我市着重抓好心理健康教师培训、心理健康实验学校预警机制建设。去年8月，市教育局与宁波电视台联合拍摄录制了学生心理剧短片《小爱的故事》，教育引导青年学生如何让自己学会理智地对待逆反心理和父母的不合理教育方法。2009年3月18日，我市又启动了“中小学生心理健康促进工程”，首期建立效实中学等10所项目试验学校。据了解，目前，我市中小学在建立健全心理咨询制度、建立学生健康资料档案的同时，共建立心理咨询室550个。据介绍，我市目前已拥有专兼职心理咨询教师3553人。
与此同时，我市各中小学还建立了以“教学班-学校、社区、家庭”为主的学生心理健康三级预警机制，每年分别就开学初及考试期间学生心理可能出现的异常进行预警。对此，人民网、央广等中央媒体都进行了深入报道。
让学生从身边事做起
在长期的创新与探索中，我市涌现出一批德育先进典型学校。而这些学校的一个共同做法就是，做好日常行为规范，让学生从身边事做起。
东恩中学是我市学生德育教育的一个典型。从1997年开始，东恩中学就专门开设了一门必修课——“孝敬父母”传统美德教育特色课。
学校除开展以“孝敬父母”为主题的班会活动外，还将每星期日确定为“孝敬父母日”，把父母的生日确定为“特别孝敬日”，要求每个学生在每个孝敬日里，做几件孝敬父母的实事。为使教育活动更加丰富多彩，培养学生劳动观和独立生活能力，东恩中学还在寒暑假中开展让学生“当一天家”活动。经过几年的实践和探索，学生有了很大变化，家庭责任感、社会责任感大大增强。这几年，东恩中学“感恩教育”的内涵和形式都得到了更大的拓展，正如该校校长所言，“孝敬父母”活动只不过是学校开展德育工作的一个切入口，最终目的还在于引导学生从爱父母，扩展到爱同学、爱他人，进而升华为爱集体、爱祖国。
同东恩中学一样，这几年，我市各中小学在抓德育工作中，坚持从身边小事抓起，努力做到德育工作要贴近生活、贴近实际、贴近学生，并取得较大成效。
对照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》找差距
在《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》中，做好未成年人德育工作，培养未成年人争做一个有道德的人，是一个重要的内容，具体内容如下：
1、围绕“在家孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的主题，广泛深入开展道德实践活动；
2、健全完善适合未成年人的道德规范，引导未成年人践行社会主义荣辱观，继承中华民族传统美德，争做有道德的人；
3、认真组织“美德少年”、“文明小公民”、“小道德模范”等评选表彰；
4、在中小学校建立一批主题活动联系点，及时督促检查，发挥示范带动作用。
它山之石
南京：“有烦恼，找‘陶老师’”
南京市的中小学生心理健康教育早在1987年就发端。经过20多年风起云涌，已经形成一套完善的立体网络结构。为广大未成年人及其家庭提供心理咨询服务的“陶老师”工作站更是其中的代表。
“陶老师”工作站由“陶老师”热线、“陶老师”心理咨询中心、“陶老师”信箱、“陶老师”流动服务站四个基本工作单元组成。成立至今，接听热线电话约9万人次、接受当面咨询7500多人次、服务基层6500人次。
上海：诞生首套中小学安全教育软件
2011年1月起，上海的翔鹰路小学等学校试点使用“安全教育综合平台”。
通过这一平台，上安全教育课就像到KTV点歌一样方便快捷，只要点击相应的关键词，电脑就会播放相应的教育视频，让学生在看电影的过程中接受安全教育。
同时，平台里面有一个很大的题库，每个学生测试之后，他们的每一项安全意识测评主题会生成报告，比如“独自在家”、“预防煤气中毒”和“乘车注意”等几十项内容，以方便学校在全校范围内建立起“学生安全档案”。