“校园文化”红红火火

　　这几年，我市广大中小学的校园文化开展得红红火火，在学生的成长之路上起到了很好的熏陶、感化与引导作用。

　　社团活动成校园文化主要阵地。各中小学以社团为载体，积极开展科技创新活动、文艺体育系列活动，营造浓厚的校园文化氛围，培育青年学生自我发展自我管理的能力。2010年，市教育局组织开展了“青春飞扬、快乐成长、关爱暖心”全市中学生第二届社团文化节，各校结合自身特色，认真组织各地社团主题、展示和交流活动。

　　主题活动让校园生活多姿多彩。五四主题月实践活动、爱心暖世博、快乐成长1＋1活动……各中小学还积极组织开展学生社会实践志愿活动。据统计，市教育局直属学校目前共有122个志愿者协会，11873名注册志愿者，884个服务队，每年结合不同的主题，深入到企业开展志愿服务、社会实践活动。

　　科技节、技能赛让学生走向创新。举行活动、比赛的同时，各中小学还加强对科技创新的扶持，设立创业创新奖学金，并建立导师制，对科技社团、学生小发明进行指导，同时加强创业创新基地建设，积极组织学生进行科技创新实践。

　　将建网上图书馆、博物馆、展览馆、纪念馆

　　为进一步丰富未成年人精神文化生活，今年我市将着力抓好三件事：一是加大文化活动阵地建设力度。力争今年在城区有75%的社区建立“四点钟乐园”，在农村再建设400个“春泥计划”实施点。抓好未成年人文化网络建设，建立一批网上图书馆、博物馆、展览馆、纪念馆等公益性文化设施对未成年人开放。二是加大少儿文艺精品创作力度。组织开展宁波传统少儿游戏征集、出版工作，力争在动漫、少儿文学、少儿影视等创作方面有新突破。三是加大文化活动组织的力度。充分利用传统节日、重大节庆和校园文化建设等载体，广泛开展经典诵读、文艺演出、演讲征文、科学普及等文化活动。丰富假期文化生活，动员社会力量参与组织假期未成年人文化活动。组织流动青少年宫、天然舞台、流动图书馆、科技大篷车进边远山区和民工子弟学校活动。

　　对照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》找差距

　　在《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》中，针对未成年人的文化产品和文化服务是一个重要内容，具体内容如下：

　　1、中央电视台和省电视台少儿频道在县级行政区落地覆盖；

　　2、城市电台、电视台开设有少儿专栏、动画专栏或专题节目；

　　3、鼓励扶持少儿题材影视、动漫等文艺作品的创作生产，加强宣传、发行工作；

　　4、积极组织开展优秀童谣征集推广传唱活动；

　　5、每年定期组织面向未成年人的公益性文艺演出，并开展送演进学校、进社区、进农村等活动。