减负良策

　　老师精选题目，减负可有成效

　　宁波四中教师蒋初春认为，现在评价学校仍单以升学率为标准，而且考纲要求摆在那里，试卷命题范例摆在那里，考试要求没有很大的改革，评价教师和学生学习的机制没有根本性的改革，要让一线教师做很大的教学创新来减负是很困难的。

　　蒋初春说，但是就学校层面来说，单纯课业负担应该是可以减的，这需要老师不断提高业务水平。“如果老师能把所有的学生作业都事先做过，精挑细选过，分层分类分梯度过，绞尽脑汁为学生‘偷工减料’，那样的话学生的课业负担自然就能减下来。”

　　李兴贵中学教师董卿也认为，老师可以在控制学生的作业数量和质量方面下工夫。“比如，我们学校的作业都是老师自己设计的，我们把网络上很多新型的题目拿来汇总，然后再结合已有的题目，再汇编在一起，这样设计作业，可以避免学生重复做没有意义的题目，机械的题目。”

　　热衷报培训班，家长不能短视

　　对于家长热衷为孩子报各种培训班，一位小学教师认为，家长给孩子报培训班，首先要克服功利心态，应当充分尊重孩子的意见，并加以适当引导，而不应当擅作主张，让孩子接受自己不喜欢的假期生活。“让孩子养成良好的学习和生活习惯、培养对学习的兴趣，比掌握一两项技能更重要。”

　　海曙区一位小学校长认为，减负需要学校、教师、家长的多方努力，现在的情况是有的学校在减负，而家长在给孩子增负。为孩子报一些兴趣班无可厚非，但是如果家长为了急功近利的目的一报就是五六个，不仅增加了学生的学习负担，有可能适得其反，让学生对学习产生厌恶情绪。

　　宁波晚报见习记者 成良田