2010年“订单班”培养一周年
很多已经成为学校的“明星班”
去年,我市招收了857人的“订单班”,他们的学习情况备受社会关注。
“开班之前,社会上对纺织服装职业技术学院能不能承办轨道交通专业还有疑虑,一年下来,这个疑虑完全破解,轨道交通‘订单班’已经成为我们学校的明星班。”浙江纺织服装职业技术学院副院长陈星达说。
据悉,除了浙江纺织服装职业技术学院,在“双主体、全过程”管理模式下,宁波轨道交通“订单班”在各个学校中都处于翘楚。
各种奖项拿了一堆“订单班”成了全能班
去年的全国大学生英语写作竞赛,来自浙江纺织服装职业技术学院2010级城轨通信班的张银宁获得了一等奖。
学城轨通信的学生英语写作大赛拿奖,在外人看来很稀奇,但在浙江纺织服装职业技术学院机电与轨道交通学院里,这很平常。
首届全国高校计算机综合应用能力大赛网络应用与安全组一等奖、常用软件组三等奖,浙江省第三届大学生电子设计竞赛三等奖,浙江省“凯达杯”数控技能大赛三等奖,浙江省大学生职业技能大赛机器人项目二等奖……各类学科竞赛,“订单班”成绩斐然。
而各类等级考试,“订单班”的同学们也取得了良好的成绩,参加全国英语等级考试,通过率平均为92.2%,参加全省高校计算机等级考试,城轨机电1班、2班通过率为100%,城轨通信1班、2班通过率为97.2%……
机电与轨道交通学院负责人说,学生们的专业课也没丢下,一年下来,学生高素质要求已经体现,“订单班”在很多人眼里已经成了全能班。
工程现场设备进学校“订单班”教学亮点多
浙江纺织服装职业技术学院的“订单班”只是众多宁波轨道交通委托培养中的一部分,在其他学校,教学亮点也多。
宁波城市职业技术学院“订单班”的特色是实验室建设采用“教、学、做合一”模式,突出职业岗位能力培养,在这里,设备的配置全面采用真实的工程现场设备,而不采用仿真或模型,通过“真刀真枪”的训练,提高学生的实践技能。
而湖南铁道职业技术学院2010级宁波轨道“订单班”中,文科学生占了半壁江山,在学习工科内容的过程中遇到较多困难,学校调整课程资源的安排,并组织学生成立辅导组,提高学习成绩。该学院宁波轨道交通“订单班”2010级学生在学院安排下已经赴广东佛山顶岗实习过,作为学校实践活动的一部分。
南京铁道职业技术学院在去年成立了地铁学院,“订单班”增强学生的实践和创新能力,还实施了自我评价、学生评价、同行评价和社会评价“四结合”的课程评价制度。
“双主体、全过程”新型管理模式成效明显
据介绍,宁波轨道交通2010年“订单班”实行的是“双主体、全过程”的新型管理模式,一年下来,该新型管理模式取得的成效明显。
“双主体”指的是宁波轨道、合作校院两个主体;“全过程”指宁波轨道根据合作院校学生培养情况,通过定期巡视、授课等方式,参与到“订单班”的生源管理、教学过程管理、学生考核验收等各个方面。
与合作院校共同选用、开发合适的教材;由宁波轨道交通各专业技术人员组成宁波轨道“订单班”兼职教师队伍,负责向宁波轨道“订单班”定期授课,授课内容包括宁波轨道企业文化、规章制度、采用的设备、技术等,补充学校的专业教学内容……一年来,宁波市轨道交通工程建设指挥部、宁波市轨道交通集团有限公司全面介入“订单班”人才培养过程。
宁波市轨道交通工程建设指挥部、宁波市轨道交通集团有限公司相关负责人说,这种新型的管理模式达到了预期的效果,将在今后的“订单班”中推广。
本版撰文吴明京徐昭