核心报道

　　目前，镇海区户籍人口21万左右，外来务工人员登记在册的有27万左右，外来群体已经超过了当地人员。可见，对外来务工者的教育服务是教育发展的需求，也是农村成校当前的首要任务之一。

　　近年来，宁波市镇海区澥浦镇成人中等文化技术学校创新性地办起了“外来人员骨干班”、开展“午餐教育”……在培训外来工骨干的基础上，鼓励其执“教鞭”，带动周围的人学习。澥浦成校为外来人员撒开了辐射状的培训网络，摸索出了培训“新镇海人”的新模式。

　　吴 彦

　　精挑细选 让外来务工者当老师

　　“现在社会上的培训真正对我们有帮助的很少，遇到特别想上的培训班往往名额马上就满了。”“我参加的培训班只有三四天，也真说不上来学到些啥。”……针对目前外来务工人员总体素质不高、许多成校的教育服务难以满足教育需求的现象，镇海区澥浦成校想出了教育新招。“一个教师可以给一个班的学生上课，外来人员为什么不能给同伴传授知识呢？”这个想法在澥浦成校校长吴戏贤脑海里久久挥之不去，于是他决定自己培养一批素质过硬、业务能力强的“老师”。

　　澥浦成校通过对外来人员走访调查、咨询教育专家、学校老师意见，最终在2008年4月，澥浦成校建立了一个专由外来务工人员组成的特殊班——“外来人员骨干班”（以下简称骨干班），他们当中有业务主管、车间主任、党支书、工程师等，由企业、社会、骨干班学员选择产生。骨干班每月举办一次，还制定了相应的学习制度和奖励制度并且每次培训还由学校提供免费午餐。

　　骨干班的培训与一般的培训有所不同。骨干班主要结合时间节点进行政策法规、操作技能、安全知识等方面培训。如在盛夏时节，组织防溺水主题教育；在招聘高峰前夕，进行劳动法知识宣传等。“我们旨在通过对骨干班学员的培训，增强其创业创新意识，提高技能，让他们成为先进文化、和谐理念的传播者，带动周围的外来务工人员共同进步。”吴校长介绍。

　　“以班带面” 撒开辐射式培训网

　　“工作中哪些细节最不能疏忽？”130位来自宁波盛发铜业有限公司和澥浦镇企业的外来工人员代表围坐在一起，一边用餐，一边提问。

　　骨干班学员的培训内容，根据学员的需要设置。澥浦成校设立了预约电话，征求学员们的意见。公布预约电话的第二天，豪发包装彩印纸箱厂的朱先生就打来电话，希望成校能为厂里的30多名“新镇海人”培训电脑知识。针对这一需求，成校特地为他们开设了一期电脑技术培训课程。

　　每个企业向澥浦成校输送的是学员，返回给他们的却是师资。学校根据不同人群采取不同培训方式。对于空余时间不固定的外来务工人员，让骨干班学员“送教进社区、进企业”，让他们足不出户、不出远门就能参加培训。对于空余时间基本固定、居住地点线通过集中的外来务工人员，采用集中办班，定时安排学习活动。

　　刘军是骨干班第一批的学员，2007年从老家湖北来到镇海工作，没多久其他工友纷纷离开了公司，此时刘军倍感孤单，工作热情一天不如一天，这样的状态一直到他成为骨干班学员后才渐渐好转。现在，刘军不但是骨干班的优秀学员，还当上了公司的团支书。“在骨干班和企业精英的交流让我重获信心，我也把在这儿学到的知识带给我的同事、家人。”

　　目前，骨干培训班举办了25期培训，培养骨干学员27人，涉及14家企业，累计辐射培训3000多人。据统计，2008年至今年6月底，澥浦成校共举办各类培训班570多期，其中举办外来人员培训班180多期，培训外来人员9400多人次。

　　精细服务 安排“午餐时间”授知识

　　在对304位本地外来人员进行问卷调查后，吴校长还发现一个问题：外来人员开展教育时间上安排比较困难。于是，吴校长主张进行“午餐教育”，也就是在午餐时间及其延伸段，利用餐厅（或其他场所），对需要或愿意接受教育的成年人员实施的具有一定主题的教育实践活动。几年来，学校积极与企业合作，利用中午休息时间送教上门，2010年，为8家企业举办培训班45期，培训外来工3000多人。

　　现在，不但“送教上门”、骨干班培训安排在中午11:00~13:00，许多外来工“培训”工友的时间也安排在了这个时候。“在食堂听课挺新鲜，借着午餐时间，我们也不用再跑来回，学习效率挺高。”这样的培训方式马上受到了企业员工们的欢迎。

　　为配合“骨干班”的运作，澥浦成校还创新学习载体，印发了《外来务工人员学习报》，以通俗易懂的文字图片将外来务工人员最关心的政策、安全生产等信息通过“骨干班”学员送到广大外来务工人员手中。目前，共编印《外来务工人员学习报》18期共20000多份，大大提高了受教育面。