“为什么选择我们这个项目呢？”“您的孩子有什么爱好？”14日，在苏州市第三中学，“慧成实验项目”招生工作的家长面试正在进行。

学生招考却要面试家长，这样的景象已出现在省内多所学校。南京一所学校更明确提出，对于素质不高的“土豪家长”，即使钱再多，他们的孩子也不收。

招生评分，

家长“考分”占一半

14日苏州三中的家长面试已是第三期，家长按顺序逐一进考场。“第一期无领导圆桌讨论，我们出的题目是‘当您的孩子40岁时，他会是个什么样子’，一个简单的问题，折射的是一个家庭的教育观。”当天的面试考官顾老师说。

从面试教室出来，谢心怡的父亲谢晓文分外轻松，“考试像聊天一样，没想象中那么复杂”。学生家长程苗则告诉记者，“我一向反对填鸭式教育，这与学校的教育理念相契合”。

一对一面试的考核分为5项，包括对项目的理解、家庭成员出席情况、家庭教育理念、举止仪表与情绪稳定性、言语表达能力，每项10分，总分50分。面试前家长们还填了一份调查问卷，考官根据答案再提问。每个学生录取分数总分为100分，家长和孩子的考核比重分别为50%。绝大多数家长分值在40-50之间，也有少数30多分。

“有的家长说孩子爱读课外书，却完全不知道孩子读些什么书；说孩子爱画画，却从没仔细看过孩子的画；认为孩子贪玩，却不关心玩些什么……”考官之一、苏州三中副校长丁林兴说，“比答题更重要的是真诚，我们设置的问题大都是开放式的，没有所谓的正确答案。”

寻找理念相近的家庭，

拒绝“问题家长”

“来之前，我向上海有经验的朋友打听过，家长面试到底要考些啥，问了一圈都说是调查学生家庭背景、父母职业，看以后能不能为学校提供些资源。”苏州沧浪新城第二实验小学毕业生全皓楷的母亲杨震波说，原本心情别扭，但面试完发现，并没有传言的那些内容，职业、收入甚至名字都没问。

“我们要面试的不是家长的学历、知识能力，更不是家庭收入、家里有没有人当官……这些问题是被严格禁止的。”丁林兴说，“教师中曾流传过一句话，问题学生的背后必然有一个问题家长，这不是绝对的，但也有一定道理。”

“有家长到学校反映，认为老师布置的作业太少，影响考试成绩，也有家长提出换老师。”苏州三中办公室主任倪英透露，电视剧《虎妈猫爸》里的情节，在现实中真真切切地发生过。绝大多数的家长在教育理念方面趋于理性科学，但也有少数家长仍然只关注孩子的学科成绩。

南京河西某小学首开“家长面试”的做法时，对家长的筛选标准也是旗帜鲜明。“我们要求家长能够理解和接受学校教育观、教学观和管理要求等；积极配合学校教育；不干涉学校教育。对于一些素质不高的土豪家长，钱再多，我们也不收！”

对学生和家长，

学校有没有选择权

面试家长，正被更多学校使用，这被认为是按照家庭背景来挑选学生。此举既有支持者，亦有反对者。

金陵中学河西分校小学部一位女生家长林女士认为，私立学校是市场化办学，设立自己的门槛，选择自己的目标生源无可厚非。但也有学生家长认为，教育本质应该是包容和改造，并不是推诿和选择。“学校最基本的任务就应该是把坏的变好，好的变优，有教无类，不能把学生划为三六九等。”

南京大学教育研究院院长王运来教授认为，教育本身是多元的，如果一所学校学生的家庭教育观点趋于一致，那孩子的批判性思维从何而来？“为什么我们拔尖创新人才培养落后于英美国家，正是因为我们好学生的标准太单一了。现在我们连家庭教育都寻求和谐一致的标准，一个开放、多元的创新土壤无从谈起。”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，在国外，学校招生的时候也会让父母提供相关的信息,甚至面试，但这个前提是保证招生公开透明，并由家长委员会监督全过程。

“严格说来，任何学校没有面试家长的权力。”苏州教育局局长顾月华说，“如果民办学校在招生时注重与家长的面谈沟通，说明越来越多的学校意识到家校合力育人的重要性。而义务教育阶段的公办学校按照义务教育法，实施免试就近入学原则，不能以任何手段选择生源。”

苏州三中校长卫新则认为，“对家长与其说是面试，其实更像是一次入学前的家长会。最终目的是通过交流寻找到教育理念相同的家长，让家庭和学校双方形成教育的合力，共同完成这个实验项目。”