昨天，2018国家教育部医药产业与药学教育对话论坛在宁波召开，来自全国90多家医药院校、医药企业和教育部门的200多名专家、代表出席本次论坛。

　　本届论坛以“深化产教融合，培养药德、药规、药剂兼备的医药人才”为主题，开展医药产业人才供需分析与对话，深化产教融合，提高医药人才培养质量。

　　据悉，省药学会协同浙江医药高等专科学校及其他企事业单位开展药学教育工作，搭建药学教育研究、学术交流及服务平台，促进医药产教资源融合，在第三方人才培养评价体系、仿制药一致性评价等方面进行有益的探索和实践，取得可喜的成果，但还存在一些亟待解决的问题，如部分职业院校发展定位不清晰，专业结构调整虚化，没有对人才培养全过程形成一个闭环式的质量保障体系。

　　“健康中国”国家战略的实施，中国医药产业国际化进程加快，医药产业转型升级，都对药学类人才提出较高要求。当前参差不齐的药学类人才培养质量与食品药品质量安全的高要求不匹配，已然成为一对难以调和的矛盾摆在眼前。

　　基于此，浙江医药高等专科学校在产教融合协同育人中，将新时代医药产业对从业人员的职业要求凝练为“药德、药规、药剂”（简称“三药”），即：具备敬畏生命、诚实守信、精益求精、良心制药的医药道德（药德），熟悉药品法律法规与标准，具备良好的药品质量规范意识（药规）及与医药产业发展相适应的药学技能（药技）的职业特质。

　　校企在“三药”合作机制下，构建“导入-贯穿-共育-共赢”的“三药”人才培养体系，开设药学等7个创新班，采用小班化教学和校企“双导师”指导的培育模式，为行业培养紧缺人才。并且建立“三药”人才培养第三方评价体系。

　　自“三药”人才培养模式实施以来，该校药学类人才培养质量显著提升。“三药”课程改革经验被教育部学校规划建设发展中心在全国推广。

　　当天，中国职业教育发展与评价研究院、浙江省医药行业协会、南开大学、浙江海正药业股份有限公司等多位国内知名专家学者基于“三药”人才培养体系贡献了自己的观点。 通讯员 龚舰 记者 章萍

编辑： 应波