小杜和母亲一起上课。通讯员供图
日前，中国宁波网发了一则暖心新闻——《小男孩患了脊髓灰质炎无法走路 学校老师抱着他上体育课》，故事说的是鄞州区塘溪镇第二中心小学的体育老师叶挺。因为班级里有一个行动不便的小男孩——小泽，叶老师每天都会抱着他去上体育课。他抱孩子的照片在朋友圈刷屏，温暖了很多网友。
其实，在这所学校，有不少特殊孩子。因为有一群暖心的教师，这些孩子被暖暖的爱包围着。
学校对特殊孩子敞开大门
鄞州区塘溪镇第二中心小学建校6年多，目前有700余名学生，累计接收过6个特殊的孩子，他们中有些有智力障碍，有些有听力障碍，甚至还有自闭症儿童。
今年11岁的杜同学是从鄞州特教中心转校来的，有中度智力障碍。每天在教室的最后一排，都能看到小杜似懂非懂地看着黑板，而坐在旁边的“同学”则是她的母亲，每天陪着孩子上课。
“孩子刚来的时候，上课注意力不集中，经常开小差，听课有些吃力。”班主任胡老师说，从一年级开始，学校和家长商量，让母亲陪同来上课。
有时候，母亲有事来不了，老师就会特别关注她的一举一动。“上课提醒她认真听讲，下课提醒她喝水上厕所。”
挽救一个孩子，就是挽救一个家庭
面对特殊孩子，有些学校望而却步；而塘溪镇第二中心小学却大门敞开。说起来，这或许是学校的一种惯例。塘溪镇第二中心小学的前身是上城小学，以前该校曾接收过一个自闭症的孩子，该校校长童士峰对这个孩子印象深刻。
起初学校并不打算接收，很快，一封手写的书信改变了童士峰的想法。给他写信的是孩子的家长，一个只有小学文化程度的母亲。信里的几句话，童士峰记忆犹新。“老师，帮帮我的孩子吧。如果学校不接收，孩子将来就没希望了，我们这个家就毁了。”
“我们收到信件，立马召开教师会议，会上，我们一致决定，接收这个孩子。无论多大的困难，都要帮帮他。”前两年，童士峰在朋友圈看到了这个孩子的消息，他成了牡丹江市摔跤队队员。
“挽救一个孩子，其实就是挽救一个家庭。”这些年来，童士峰始终坚信这句话。
教师们用爱给了孩子最大的温暖
采访中，童校长和记者说起一件事。小泽一年级期末考试，考取了全年级段第一的好成绩。当时，学校评选“阳光学子”，起初小泽落选了，班主任马老师立刻来到校长办公室，为孩子打抱不平。
“阳光学子”考核的是孩子德智体美劳全方面的能力，因身体状况，小泽的体育成绩不过关。但考虑到孩子的特殊情况，学校最后给他特批了“二小阳光学子”。拿到奖状的那一刻，小泽笑得特别灿烂。
学校有一间资源教室，专门对特殊孩子开放，他们可以在教室里进行针对性的康复训练。学校里还有一支特别的教师队伍，他们就像是这些特殊孩子的“大管家”，帮助解决他们学习生活中的各种烦恼。
宁波晚报记者薛曹盛 通讯员郑长军
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