班主任说
这是一个带着标签转学的行为偏差孩子，为何会偏差，观察分析原因是第一步，我通过观察揭去了他原来的标签，试图了解这些反常行为背后的原因。
问题发现后如何诊断？和家长进行交流和跟进是必不可少的环节。毕竟，家庭对孩子的影响至关重要，这是毋庸置疑的。
幸运的是，当我把发现的问题和家长经过充分沟通后，家长也表示了理解，并作出了积极配合。目前，这个学生已经有了不小的改变，正在朝着良好的方向进步。
宁波市江北区实验小学
华敏霞
(鸣谢茅燕琴名班主任工作室指导、推荐)
学生故事
这学期，班级里空降了一个新同学，他叫小A。小A在原来学校经常欺负女生，甚至被说成了耍流氓。双方家长闹得非常不愉快。
我很诧异，一个10岁不到的孩子，他知道什么是耍流氓吗？可是，矛盾这么严重，甚至升级到转学，事情肯定没这么简单。
此外，我还得知孩子的成绩也不是很好，处在成绩及格边缘。由于速度比较慢，做不完试卷是常态，特别是语文，看到阅读题长长的文章就不想做了。不喜欢看书，一个暑假连一本书都没有看完。
让我惊奇的是，孩子的家庭成员文化水平较高，祖辈都毕业于名牌大学，父母也是同龄人中的佼佼者。姐姐在重点学校就读，家里有大量的绘本书籍，入学前妈妈带着孩子看过很多绘本，也认识不少字。一个早期阅读培养不错的孩子，现在看到书就怕，这是为什么呢？又一个疑问留在我心中。
更令我震惊的是，在与校方领导的沟通中得知，该生的插班生摸底测试成绩是0分。“0分”，这和他父母说的成绩情况差异很大，怎样才能考0分？全空着，还是乱做？
带着诸多疑问，他进入了我们的班集体生活。
老师探究
不爱阅读 挑最爱的书，给物质奖励
这么多问题，怎么突破？那就先从最简单的阅读开始吧。
我要求他妈妈每天晚上保证30分钟的亲子阅读时间。但是，他妈妈却反问了我一个问题：“老师，读什么书？”小A原来所在的学校，课外阅读书都是有规定的，还要测试，而且测试题很难。我似乎猜测到了孩子讨厌阅读的一个原因。
针对这种情况，我让家长重新培养阅读兴趣，每天30分钟，让孩子挑选自己喜欢的书籍，先陪着一起读一起看，并且给孩子一些肯定、鼓励，甚至物质奖励，让孩子尽量不惧怕阅读，体会到阅读的乐趣。
“我不行” 背后是对父母深深的不满
小A速度慢，不能按时完成试卷，我帮他分析了部分原因，也指导了答题技巧。同时，根据他现在的学习情况，速度肯定跟不上，我跟他妈妈一起和孩子约定，可以比其他同学多一些时间完成，但他必须努力完成所有的题目，实现及格目标。我们定的目标并不高，应该是可以做到的，但他当场坚定地拒绝我们：我肯定不行的。
事实上，只要是学习上的问题，他的回答基本就是“我不行”。他的口头禅“我不行”，一句对自己毫无自信的否定，为什么会这样？
我关注到他有一个非常优秀的姐姐——爸妈言语间的骄傲，妈妈明显觉得弟弟的智力比不上姐姐，多次在我面前，任课老师面前，甚至孩子面前毫不忌讳地讲。孩子是敏感的个体，他能够读懂父母对自己的失望，认为自己笨，比姐姐差，学习没希望，所以“我不行”是孩子对自己没有自信的表现，也是“父母眼中姐姐好自己差”破罐子破摔的心态，再回想他的插班生摸底测试0分试卷，他不可能一题也不会，或许他只是用自己的不作为来表达内心的不满。
莫名踢同学 认为自己的想法就是规则
开学没多久，有女生陆续来告状，说A同学老是“弄”她们。听到她们的告状，我心头一紧，赶紧找来当事人了解情况。他接触的大多是身边的女生，前后左右，拉拉辫子，随手拍一下女生等。
一天午餐时，又一个女生来告状了，说A同学踢她，且没有任何理由。我把A同学叫来，问他原因，他的回答让我大跌眼镜：她为什么要坐在我对面？
餐厅的座位都是面对面的，他的对面坐一个同学很正常，这个反问当时令我一头雾水。
当天，我叫来了他的妈妈进一步沟通。快结束时，他在一旁突然把周围的课桌都弄得乱七八糟，我很莫名其妙，问他为什么要这样。他回答：“它们为什么要排整齐？”
因为自己不喜欢同学坐在对面，就用腿去踢别人；只要自己心里不舒服，就随意破坏周围的事物，这种思维模式反映了什么？交谈之后，我发现他对周围状态非常不满。对人对事缺乏最起码的人际交往的规则意识。在他的世界里，自己的想法就是规则。
人际交往规则意识的缺少，除了老师没有及时引导帮助外，我觉得家庭还是占到很大的因素。
正如A同学的妈妈说的，常引以为豪地说“姐姐一直是放养的，四年级前成绩很差，四年级开始突然自己说要学习了，然后家长花钱请私教，通过一对一地辅导在两年期间成绩突飞猛进，考进了重点学校”。大宝的先例，给了他们家一个成功的示范，认为孩子放养没关系，长大了自然就会好的。这样的想法，不仅让他们放松了对小A学业的管理，也放松了对其进行规则教育。
可见，孩子和同学间的矛盾，并不是偶然的，之前班级中发生同样的问题，三年了没有任何改善，甚至更加严重了，才激化了双方家长的矛盾，这与家长对小A不妥行为的重视度不够有很大关系。家庭对人际交往的规则教育不够重视，日常没有正确引导教育，孩子自然没规没矩，不懂交往规则。
都说班主任是天底下最小的官，但是我不太赞同这种说法，因为我一直坚信：在孩子们眼里，他们就是最大的官。
在这个版块，请看班主任怎么诠释他们的“权力”。
栏目主持人
现代金报记者章萍
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