夏淑丹，浙江工商职业技术学院影视动画专业毕业班学生，3月初至今，她和小伙伴们做好防护，扛着摄像器材奔走于各地，忙着完成公司的各个项目任务。
“经过一年的实践教学，这些学生已经能够独挡一面，他们的返岗复工，保证了公司业务的顺利开展。”宁波思华年影视文化传媒有限公司总经理朱星光称。
学生的实习和就业
实现无缝对接
去年3月，夏淑丹作为“3+3”(前3个学期学校打基础，后3个学期企业学技能)校企协同育人创新班的首批学员进入“思华年”学习，经过一段时间的企业文化和岗位基本技能培训后，她和同学根据自身兴趣和特长分别进入制片部、摄影部、后期部这三个部门中的一个部门，开始在真实的项目中跟着企业员工学习岗位核心技能。
回忆这一年来的学习历程，夏淑丹称“就像升级打怪一样”，自己的专业技能和综合素质得以不断提升，“以前最怕和甲方对接，总是害怕说错话，连打电话的声音都会颤抖，现在已经很淡定了。”她笑着说，在企业文化环境和专业氛围的长期浸润下，收获的不只是知识技能，剧组成员之间的战友情谊，精益求精、团结合作的职业精神等都是“在普通课堂无法取得的最大收获”。
疫情“大考”
检验了学校教改成果
一边要忙于复工复产，同时还要投入大量的精力开展实践教学，是否会让企业感觉力不从心，或者因此弱化了对学生的教学管理？
“既然做了这件事，肯定要坚持下去，而且要做好。”宁波艺陆久文化传媒有限公司负责人袁志林认为，从长远来看，企业需要有新生力量的补充，平时建立起足够的人才储备，面对突发情况时才能提升抗风险能力。
近年来，浙江工商职院秉承“立足地方、融入地方、服务地方”的理念，加强与企业、行业、地方政府的合作，创建了“点、线、面”多元共融、协同并举的产教融合机制。
“这次疫情‘大考’从一个侧面检验了我们的教学改革成果，也使学校对持续实践、推广该人才培养模式更加充满信心。”浙江工商职院校长周志春说，今后学校将进一步加大“产教融合、校企合作”推进力度，不断完善人才培养方案，加强对教学质量的全程跟踪和监控，为经济社会发展培养更多德技并修的高素质技术技能人才。 现代金报记者李臻 通讯员姚敏明
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