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宁海有个“宝藏”乡村教师
2022-09-09 06:58:59 稿源: 中国宁波网  

“宝藏”老师和他创新发明的实验器具。(蒋炜宁 徐鸿鑫 摄)

“原先的装置有问题,我改良了一下,亮度可调节,还添加了其他功能。”昨天上午,在宁海县深甽中学的科学实验室里,姜春杰老师正在介绍凸透镜成像规律的F光源所需装置。这位皮肤黝黑、衣着朴素的乡村教师,虽然看上去很不起眼,却是让学生崇拜的创新发明大王。

去年姜春杰一举拿下两项重量级奖项:他设计的案例《教学用延时视频的拍摄及应用》荣获第四届2021全球未来教育设计大赛一等奖;作品《相机与人眼成像原理演示器》获得2021全国中小学优秀自制教具展评一等奖。同时,他还荣获了全国自制教具能手称号,全省仅2人,真是名副其实的“宝藏”老师。

对这位身边的“宝藏”老师获奖,同事们如今已不再惊讶。因为从2014年参加实验创新类活动至今,姜春杰已拿下国家级、省级、市级奖项近20个。因技术驱动的实验教学创新突出,他已7次走上省级以上讲台。

姜春杰是学校的科学老师。在乡村教学的10多年里,他最清楚要让农村孩子学好抽象的物理化学,在课堂40分钟里抓住他们的兴奋点至关重要。“学习科学知识,做实验比费半天口舌管用。”姜春杰每次和孩子们一起制作实验大片,都会感受到他们“看懂”了知识点后的兴奋。

把抽象的知识点,通过科学实验形象化,成了姜春杰不遗余力攻关的动力。初中科学课里有两个知识重点:凝华和凝固。“很多学生认为霜由露水凝固而成,其实它是由空气中的水蒸气直接凝华而成。”姜春杰说,凝固、凝华的差别很难体会,学生不可能蹲在野外观察一晚上。于是,他动手制作了一个教学用间隔视频拍摄装置。这个装置利用数码设备定时拍摄照片,后期再利用软件将照片定时播放合成视频,并利用这种分段处理技术将时间轴压缩,缓慢变化的科学现象的过程性信息就形象地呈现了出来。

“这个实验装置连续拍数月都没问题,还可以应用在很多实验上,比如盐的结晶、霜的形成、昆虫的变态发育等。”姜春杰有点小傲娇。这个实验装置制作的教学素材,效果可跟专业科教节目相媲美。

这学期,姜春杰开出了陶瓷STEAM实验室。除了陶艺设备外,化学药品、量杯、烧杯、化学反应器等,都是主角。他让学生自己用化学成分配出陶泥和釉料,再自己烧制成品。“运用所学,制作出所需物品、装置,去解决问题。”这是他最希望看到的孩子们学科学的样子。

而STEAM式的科学实验避不开计算机等一些高成本的设备,姜春杰自制教具又有了新的方向。他用十几元钱的电子芯片做小平板,可直接在上面编程,成本在100元以内。

在他眼里,自制教具让农村孩子接触到更多“前沿”技术,打开通向科学的大门。这正是姜春杰的初心所在。

记者 蒋炜宁

通讯员徐鸿鑫

编辑: 陈奉凤纠错:171964650@qq.com

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宁海有个“宝藏”乡村教师

稿源: 中国宁波网 2022-09-09 06:58:59

“宝藏”老师和他创新发明的实验器具。(蒋炜宁 徐鸿鑫 摄)

“原先的装置有问题,我改良了一下,亮度可调节,还添加了其他功能。”昨天上午,在宁海县深甽中学的科学实验室里,姜春杰老师正在介绍凸透镜成像规律的F光源所需装置。这位皮肤黝黑、衣着朴素的乡村教师,虽然看上去很不起眼,却是让学生崇拜的创新发明大王。

去年姜春杰一举拿下两项重量级奖项:他设计的案例《教学用延时视频的拍摄及应用》荣获第四届2021全球未来教育设计大赛一等奖;作品《相机与人眼成像原理演示器》获得2021全国中小学优秀自制教具展评一等奖。同时,他还荣获了全国自制教具能手称号,全省仅2人,真是名副其实的“宝藏”老师。

对这位身边的“宝藏”老师获奖,同事们如今已不再惊讶。因为从2014年参加实验创新类活动至今,姜春杰已拿下国家级、省级、市级奖项近20个。因技术驱动的实验教学创新突出,他已7次走上省级以上讲台。

姜春杰是学校的科学老师。在乡村教学的10多年里,他最清楚要让农村孩子学好抽象的物理化学,在课堂40分钟里抓住他们的兴奋点至关重要。“学习科学知识,做实验比费半天口舌管用。”姜春杰每次和孩子们一起制作实验大片,都会感受到他们“看懂”了知识点后的兴奋。

把抽象的知识点,通过科学实验形象化,成了姜春杰不遗余力攻关的动力。初中科学课里有两个知识重点:凝华和凝固。“很多学生认为霜由露水凝固而成,其实它是由空气中的水蒸气直接凝华而成。”姜春杰说,凝固、凝华的差别很难体会,学生不可能蹲在野外观察一晚上。于是,他动手制作了一个教学用间隔视频拍摄装置。这个装置利用数码设备定时拍摄照片,后期再利用软件将照片定时播放合成视频,并利用这种分段处理技术将时间轴压缩,缓慢变化的科学现象的过程性信息就形象地呈现了出来。

“这个实验装置连续拍数月都没问题,还可以应用在很多实验上,比如盐的结晶、霜的形成、昆虫的变态发育等。”姜春杰有点小傲娇。这个实验装置制作的教学素材,效果可跟专业科教节目相媲美。

这学期,姜春杰开出了陶瓷STEAM实验室。除了陶艺设备外,化学药品、量杯、烧杯、化学反应器等,都是主角。他让学生自己用化学成分配出陶泥和釉料,再自己烧制成品。“运用所学,制作出所需物品、装置,去解决问题。”这是他最希望看到的孩子们学科学的样子。

而STEAM式的科学实验避不开计算机等一些高成本的设备,姜春杰自制教具又有了新的方向。他用十几元钱的电子芯片做小平板,可直接在上面编程,成本在100元以内。

在他眼里,自制教具让农村孩子接触到更多“前沿”技术,打开通向科学的大门。这正是姜春杰的初心所在。

记者 蒋炜宁

通讯员徐鸿鑫

编辑: 陈奉凤

纠错:171964650@qq.com