一场演出的故事：“没钱能干什么”

　　1972年11月到1973年2月，在中央的准许下，邓小平先后到江西南部的吉安、赣州等地调研。

　　11月14日，邓小平在井冈山结束了一天的参观考察后，晚上观看当地放映的革命样板戏影片《红灯记》。看到扮演李玉和的演员出场时，邓小平对当地陪同人员说：“这个浩亮姓钱，文革时‘钱’不要了，就叫浩亮。”他又说：“没钱能干什么，国家穷、人穷，不就是没有钱嘛！”

　　1975年，邓小平在对各行业进行整顿时，采取了一系列发展经济、改善人民生活水平的措施。如下发关于发展养猪业的文件，强调不能把正当的家庭副业当作资本主义去批判等等。这些措施不仅提高了群众收入，而且使处于崩溃边缘的经济开始复苏。

　　1978年12月，邓小平在中央工作会议上提出，要允许一部分地区、一部分人先富裕起来，带动其他地区、其他人共同富裕。

　　为了改变“国家穷、人穷”的面貌，以邓小平为核心的党的第二代领导集体制定了“三步走”的宏伟战略目标。1979年，邓小平在会见日本首相时提出了著名的“小康”概念。

　　30年过去，宏伟的“三步走”战略目标已经实现了第二步，我国综合国力大大增强。到2008年，我国国内生产总值已连续5年增速达到或超过10%，经济从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃至世界第四、进出口总额位居世界第三。

　　富裕起来的中国人，建设三峡、承办奥运、飞船问天，成功应对一次次经济危机、一次次重大灾害。倘若是“没钱”，我们“能干什么”？

　　一次对话的故事：“科学技术是第一生产力”

　　邓小平刚到新建县拖拉机修配厂不久，车间里新来了一位大学生。小平同志对这位大学生非常关心，经常了解他的生活和工作情况。 一次，邓小平与他谈心。这位大学生感叹道：“这年头知识没多大用处。”

　　“文革”期间，原本生机勃勃的中国教育界和科技界，被摧残得百孔千疮。知识越多越反动，知识分子被当成“臭老九”，“读书无用论”四处弥漫。

　　听了大学生的感叹，小平语重心长地鼓励他说：“知识是一定有用的，迟早能派上用场。”

　　“尊重知识，尊重人才”。1976年小平复出后办的第一件事，就是自告奋勇抓教育，抓科技，恢复了高考制度。当年就有570万青年参加了高考，各大专院校从中录取了27万多名学生。

　　邓小平不断强调科技、教育、人才的重要性。1978年全国科学大会上，他阐明了“科学技术是生产力”的观点。10年后，他进一步提出了“科学技术是第一生产力”的著名论断。1992年“南巡”中，邓小平指出“经济发展得快一点，必须依靠科技和教育。……要提倡科学，靠科学才有希望。”

　　实施科教兴国战略，建设创新型国家，提高自主创新能力，已上升为当今中国国家发展战略的核心。党的十七大提出，要加快建设国家创新体系，促进科技成果向现实生产力转化，努力造就世界一流科学家和科技领军人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现。正如邓小平所断言的，科学技术已经成为推动我国社会进步的强大动力。（记者:余孝忠　陈春园）