效实中学：非常赏识，却苦于没有招生自主权

　　收到信后，章才根校长陷入了“两难”。

　　章校长说，一方面，从信中可以看出，这名学生各方面发展都不错，尤其是语文学科，可以说是功底非常扎实。作为一位重点高中的校长，他非常赏识这名学生；但另一方面，从现行的招生体制看来，高中学校招收学生，无论是保送还是参加中考，惟一的方式就是考试，惟一的标准就是考试成绩，所以即便是一校之长，他也不可能破例将这名学生招进效实。

　　章校长认为，这封求助信其实是对我们现行高中招生体制的一种诘问：我们的教育该如何面对特长生？怎样在保证公平公正的基础上，让特长生得到特殊的培养？他认为，要解决这一问题，方法有两个：一是改变惟有通过考试的招生途径，给予学校一定的招生自主权。二是在现有招生政策下，增加招生形式。

　　教育专家：应尽快制定利于创新人才脱颖而出的制度

　　效实中学究竟该不该招收、能不能招收这名文科特长生？记者就此采访了我市教育部门的有关专家。

　　市教科所所长沈海驯认为，效实中学作为我市的一所优质高中，在培养创新人才方面有一定的基础，可以在这方面进一步作些探索。我们目前的人才培养模式，不利于创新人才的培养，今后应该进一步让教育教学的评价更加适合多样化人才培养的要求。从去年开始，北京大学、四川大学等高校已在招偏才、怪才方面作出了有益的探索。现在我市在中考方面有加分政策，但还没有针对“偏才”、“怪才”的加分政策，呼吁有关部门尽快制定利于创新人才脱颖而出的制度。

　　市教育局一处室负责人则认为，义务教育阶段学生必须完成国家规定的课程；有特殊才能的学生，建议升学到合适的特色学校强化培养。招进来之后，如何让他们有更好的出路，也是学校必须考虑的。