大学园区图书馆工作人员在暑假到江东常青藤社区“数字书屋”，指导未成年人如何上数字图书馆学习。张柯 摄
戴建立 市文明办未成年人思想道德工作处处长
李仲祥 市文广新局文化市场管理处处长
陈化贤 民盟宁波市委会调研工作部部长
张沂南 宁波大学文学院退休教师
马一萍 宁波大学园区图书馆副馆长
谢国光 市社科院助理研究员
任世辉 鄞州实验中学校长助理兼德育处主任
陈洋飞 鄞州横街镇凤岙小学校长
蔡寅明 中国电信宁波分公司市场部副经理
高明霞 宁波启点心理咨询中心主任
负责学生德育工作的任世辉碰到了一个颇感无奈的问题：出于安全顾虑，学校不组织学生春游和不敢放开学生使用标枪、铁饼等体育器械。“德育必须寓教于乐，取消春游和体育课的一些内容，给当前的德育带来严重伤害。”他这么认为。
事实上，类似的“德育困惑”还可罗列一些：学校里，老师教育孩子要有正义感、对违法犯罪分子要见义勇为，而到了家里，家长却一再叮嘱孩子遇到坏人和危险事要躲得远点。
究竟该如何看待和解决这些现实生活中的各种“烦恼”？日前，晚报民情直通车“驶入”宁波大学园区图书馆，邀请社会各界人士为学生们成长中的烦恼共同“把脉”。
成人成才 孰先孰后？
戴建立：加强未成年人思想道德建设，是关系中华民族伟大复兴的战略工程，是关系中国特色社会主义事业兴旺发达的希望工程，是关系千家万户切身利益的民心工程，是社会主义精神文明建设的基础工程。目前，宁波市共有未成年人１０２万，近年来，市委、市政府高度重视未成年人思想道德建设工作，无论是长效机制建设、人才队伍培养、文化环境营造，还是政策引导、资金投入等方面力度不断加大，许多有关未成年人思想道德建设的工作也列入了政府的实事工程，去年宁波荣获第二届全国未成年人思想道德建设工作先进城市。江东区的“四点钟学校”等工作模式和经验在全国有很大的知名度。可以这么说，着力提高未成年人思想道德素质，各地各部门是作为一项基础性的、放在突出位置的工作在扎实推进。
当然，由于社会思想意识多元多样多变，社会文化环境日趋复杂，社会生活中的一些丑恶现象给未成年人健康成长带来不可忽视的负面影响，加上现在多为独生子女，不少孩子从小娇生惯养，学校和家庭教育中重智育轻德育、重课堂教育轻社会实践的倾向还没有完全扭转，使未成年人思想道德建设更具长期性、复杂性和艰巨性。
张沂南：现在，小学讲民族精神，中学讲爱国主义，大学讲行为规范之类的德育“倒置”现象比比皆是，这一现象值得反思。另外，应试教育和分数的导向机制也是导致学生德育教育陷入误区的根本原因。
马一萍：成长与分数位置应该摆正。很多家长教育自己的孩子要立志当科学家、艺术家或企业家，却忽略了培养他们做人的基本准则和技能。而能够成为“家”的毕竟有限。我在韩国考察时发现，那里一年级学生的课程安排都是行为准则，如怎么过斑马线、讲礼貌等。下午孩子放学了，都跑到附近的图书馆去，离学校只有１５分钟路程，图书馆里的活动也不光是阅读，还有亲子教育、陶艺制作等。
德育教学如何更踏实？
陈化贤：中小学德育工作似乎始终处在一种尴尬的境地，仅仅停留在口头上、文件里，而且，德育课的课时安排大多也不是很好，往往是教学效果最差的时段，经验不足的老师基本是照本宣科。
任世辉：未成年人思想道德建设，落脚点在哪里？怎么去做？我认为，无非两条，一是学习，二是实践，但两者相比实践的效果更好，没有多少孩子真正听得进大道理，打动他们的往往是细节，一个人的思想道德行为是靠潜移默化、点点滴滴慢慢积累的。但活动搞多了，学校领导、班主任都担心会影响学生的学习；不仅如此，因怕出现安全问题，学校基本取消了春游，加之组织学生外出学校要花精力、要收取相应的交通费、门票费，有的家长就会认为学校乱收费，学校真是进退两难。
在这样的环境下，思想道德教育怎么可能推进？我认为当前最急迫的工作就是努力创造一个好的思想道德教育氛围。
戴建立：今年宁波市第六次少代会期间，不少学生代表要求学校恢复“春游”、“秋游”。其实在德育教育中课外教育与课堂教育是相辅相成的。目前全市“四点钟学校”、“假日学校”、“红领巾俱乐部”等有３８０多个，在农村有“春泥计划”实施点６５０多个，全市所有爱国主义教育基地也对未成年人免费开放，未成年人在这些点上可以学习知识、接受教育，也可以做手工劳动、参加社会实践，是德育教学的好阵地。
马一萍：在日本，如果孩子在学校组织的春游活动中出了事，家长会主动向学校道歉，责怪自己平时没有教育好孩子，这种做法在我们国内很难做到，但我们应该研究学校安全责任的免责范围。
陈化贤：在我看来，一个好的班主任就是一个“教育基地”，就是一所“德育学校”，因此一定要重视班主任的培养。比方说刚才大家讨论的家校互动，我认为应该改变那种老师家长见面只讨论学习、考试分数和排名的做法，而应该把孩子的行为准则、思想道德和学习成绩看得一样重要，应该讨论针对孩子在这方面的不足，并寻求解决办法。
马一萍：现在老师和家长都说孩子的德育工作特别难搞，其实是不知道孩子要什么？德育必须有一个能引起孩子兴趣的载体，这两年，我们开展明州大讲堂走进校园活动，学生和学校就普遍反应很好。我们邀请了“中国科学院老科学家科普演讲团”的专家、宁波本土的作家、企业家等在宁波一些学校作巡回演讲，现在很多学校都主动和我们联系。
任世辉：我们学校和大学园区图书馆商定了今年的讲师表，两周一次，每次两课，争取３年内让学生们听到４０个讲座。