昨天，东南商报刊登《初中6门学科内容“减负”》报道受到读者广泛关注，今天进一步从制度管理的层面报道中小学减负的相关新闻，以便让读者更深入了解教育界这一热点话题的配套举措。

　　减负不力将追究

　　为狠抓减负根源，切实减轻困扰中小学教育的过重课业负担，11月12日，浙江省教育厅召开减轻中小学生过重课业负担情况通报会，省教育厅打出了“组合拳”：建立初中毕业生学业考试试卷质量评估制度、义务教育阶段中小学过重课业负担工作责任追究制度、中小学生课业负担征求意见制度、义务教育阶段学校教学活动安排公示制度、中小学生过重课业负担家校联动机制等一系列制度，从制度上切实保证减负要求的实现。

　　根据制度规定，今后，学校教科书、作业本的选用情况，课程教学计划，教师安排表，课程表，作息时间表，作业量控制办法，课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动的安排等，都要进行公示。家长可以在每学期开学一周后，通过学校公示栏、校园网等途径了解相关情况。

　　减负将成为各级教育部门的一项重点工作。学生课业负担情况将成为考核各地教育行政部门、各中小学校和教师的重要条件，减负执行不力的将切实加以追究。

　　《科学》教材瘦身明显

　　在调研中，很多老师反映学科内容过多，教学要求过高，尤其是《科学》课，很多教师都觉得课时不够，规定的内容上不完。针对这一问题，浙江省教育厅教研室组织一线骨干教师、教研员等进行了研讨，依据各学科课程标准及初中阶段学科现状，对目前使用的初中语文、数学、英语、科学、思想品德、历史与社会等6门学科的教学内容进行了梳理和调整。

　　据省教研室副主任柯孔标介绍，这次课时调整，是以学科课程标准有没有要求、与小学或高中内容有没有重复、相关学科内容有没有交叉、学校是否具备教学条件等作依据。调整后，有276.5个课时的内容将不再作教学要求或调整为选教内容。其中，调整幅度最大的是科学课——华师大版《科学》，有近五分之一的课时得到调整，浙教版《科学》得到调整的内容也超过十分之一。一套完整的浙江中小学课改方案即将制定完毕，明年秋天就可以具体实施。

　　中考难度统一评估

　　初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是衡量初中毕业生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。在实际教学中，初中毕业生学业考试的内容成了不少初中教师开展教学的“风向标”。省教育厅将建立初中毕业生学业考试试卷质量评估制度，重点评价试题是否符合《考试说明》的要求，难度控制是否得当，有否出现政治性、科学性错误，对初中教学能否发挥正确导向等。2011年的中考涉及的考查内容会减少，难度会降低。

　　评估采用自评与集中评议相结合的方式进行，省教育厅将每年组织专家对全省的初中毕业生学业考试试卷质量开展评估。评估结果纳入对各设区市教育局的“教育科学和谐发展业绩考核”指标体系，并以适当形式向社会公布。对命题中出现较大问题、造成不良反响的单位，将回收其命题权。

　　作为义务教育阶段的终结性考试，中考成绩是高中阶段学校招生的重要依据之一。据介绍，目前浙江１１个地级市的中考命题权，部分由地级市自行命题，部分地市由省教育厅统一命题。目前，省教育厅对于中考卷出题难度系数的要求是0.75。