呈“坝式路堤”状的“宁波市民爱心桥”。

　　因为有“爱”

　　来到贾家屲的第二天，严意娜就走上讲台，她负责教三至六年级英语和音乐，一周课时二十几节。教材由自己准备，上课内容、教学方式，都由自己设计。由于严意娜的悉心教授，孩子们成绩提高很快，学习劲头高涨。

　　在收获的同时，严意娜发现，这些生活在高原上的孩子们，与他们的祖辈、父辈一样，渴望知识。有一个年仅十岁的女孩，因为妈妈是聋哑人且精神有障碍，无法料理家务，她除了要承担起妈妈的那部分责任，还要帮爸爸干农活、照顾妹妹。

　　女孩每天一大早起来，喂牲口、干农活，还要烧早饭，准备好自己和妹妹要带往学校里中午吃的口粮，然后才匆匆赶往离家有40分钟路程的学校。晚上到家又是重复早上的活。即使这样，女孩还是坚持上学。

　　发现是接二连三的。渐渐地，严意娜领悟到，自己的那些“发现”，实在隐藏了太多的“美”：

　　“这里的孩子和家长给了我很多触动，那是苍茫的黄土高原培育出来的纯洁与坚强。他们活得简单而真实，但比我们更懂得生活的真谛。有一双勤劳的手，有一颗感恩的心，有一张永远微笑的脸……”

　　黄土坡上的人们生活是简单的，但一旦你深入其中，就会发现，那简单里其实蕴含着很多复杂的元素。高原是辽阔的，可它又是值得细分的；高原是粗犷的，它同时也是细腻的。

　　那是刚到贾家屲不久，严意娜因为看到孩子们基础薄弱，但又愿意学，所以一段日子里放学后她总是尽量多留孩子们在学校一会儿。意外的是，严意娜收到了一封“提示信”。一位老者这样告知严意娜：

　　……我想把我的心里话如实地告诉给你，咱校的学生很多要翻山、过河，跋涉数里崎岖山路才能到家。好多路都在陡峭的河坡上，或者悬崖边上。黑夜走，太不安全。听说夜黑了，还有些学生好奇地举着火把玩耍回家，若不提醒，这些孩子万一回到村里，把火把乱扔，场院门口尽是柴草垛，一旦失火，后果不堪设想。因此，对特别路远的学生能否留得不要太晚。尤其是月黑时候……

　　读罢老人的来信，严意娜禁不住潸然泪下。虽然“失责”出于“尽职”，但严意娜还是狠狠地自责着。因为自责而流泪，但更多是感动——为老人的坦诚，以及他默默的关注。

　　之后，严意娜顶着高原凛冽的寒风，将凡是学生们需要翻越、跋涉的山道与沟壑，都亲身体验了一遍。上山下山过程中，摔倒过好几回。有好几次差点上不了坡，还是学生给牵引着上的山。被学生的小手拉着，严意娜感到浑身暖暖的。

　　严意娜说：“这些孩子都很朴实，不会用语言来表达，但他们心里的话，我都听得懂。”

　　孩子们最喜欢唱的一首歌叫《去郊游》，可他们没有一个出门旅游过。课外活动时间，严意娜领着他们来到学校附近的空旷地，让他们看远方的山路，告诉他们什么叫“郊游”。

　　因为有爱，严意娜更愿意替孩子们尽量多地寻找快乐。2010年元旦前夕，严意娜为孩子们精心准备了一台“迎新晚会”，这也是贾家屲小学的第一个迎新晚会。在欢天喜地的迎新过程中，孩子们留下了激动的眼泪。严意娜说，我们也请来了家长，很多家长穿了平时舍不得穿的衣服，有位家长在发言的时候手一直在抖。

　　这一天，这一刻，无论是孩子还是大人，他们都会永远铭记。而最受感动的，还是严意娜自己。