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| 工作中的葛明霞老师(陈云松 摄) |
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| 葛老师与她的学生 (陈云松 摄) |
中国宁波网6月7日讯(实习记者 钱昕)在宁海县龙跃中学，有这样一名语文老师，三十年来坚守讲台，纵重病也无阻；多年义务为学生补课，分文不取。三十年来，她如同春蚕吐丝，孜孜不倦，给予学生的不仅仅是知识，更是做人之道；三十年来她滋润着每一个接触过她的人的心田，谈起她时，大家都充满了满满的爱与深深的敬意。她，一位普通的中学语文老师-----葛明霞。
三十年间她诠释了“人民教师”美丽而又神圣的称谓
一九八一年七月，刚满十九岁的葛老师走上了她所钟情的中学讲台，三十个春秋在纷纷扬扬抖落的粉笔灰中转眼消逝。对葛老师而言，这30年，是她在中学教育这块黑土地勤勉而又快乐地耕耘，是她在语文这块芳草地上愉快而诗意的行走。
有一种德叫师德 春风化雨 润物无声
在很多人眼里，葛老师的身上似乎有一种魔法，她能点石成金，就是原本最调皮捣蛋不思上进的孩子只要她一接手就会爱上学习。而熟悉她的人都知道，她并不是有什么魔法，如果硬要说有，那就是她的课上得好，孩子们爱听，课堂上她总是那么动情、忘我，以至于经常把孩子们也引入到忘我的境界。
葛老师在刚进跃龙中学时，接任了初三(7)班。该班每次考试不及格人数在二十位左右，葛老师根据这个班的特点，精心备课，精心指导，精心改作。用“情感教学法”，与学生同呼吸、共起伏，她全身心地投进自己的感情，关心他们，呵护他们。这一年的中考，这个班级出人意料地考出了平均分97分的好成绩。
2004年，她又接任了当时在年级段中语文基础最差的一个班级——初三(3)班。一年来，她运用表扬感化法，情感投入法，激将激励法，宣传鼓励法等多种方法，迅速改变了学生厌弃语文的情绪，使该班的语文成绩突飞猛进。中考时以平均成绩近97.6分名列全校第一。
2010年，她所教的毕业班语文平均分更是匪夷所思地达到了111分，难怪有人说，这是一个接近于神迹的成绩。
葛老师说“我对同学们说，我每天备课不是给最好的同学备的，而是给那些不怎么好的同学备的，成绩好的学生是幸福的，每天家长捧在手心，老师挂在嘴边，而成绩不好的学生是痛苦的，家长要把别人家的孩子拿来与他们比较，所以我每次上课几乎都是走在最后面的，(成绩不好的都坐在后面),趁他们读书的时候拍拍他们的肩，‘你这两天很好，如果再好一点就更好了。’这样的话学生慢慢的都是不错的。”作为老师，爱学生并不难，难的是，不分彼此，不论优差，爱你所教的每一个学生，甚至爱你未教着的学生。这是一种大爱。这种爱的背后是博大阔广的胸怀。
