去年押中高考作文题的桂维诚老师再谈高考作文

编者按：又是一年高考备战时，去年，万里国际学校（高中）的桂维诚教师，在高考前10天，在学校的校园网上转载了《东南商报》上发表的《坐在路边鼓掌的人》一文，竟与浙江高考作文的命题不谋而合，引起了大家的广泛关注。再过十多天，2013年高考即将举行，许多考生纷纷向桂老师咨询今年的高考作文命题走向。

日前，桂老师再次把他多年来追踪探索高考作文的心得，与大家一起分享。

高考作文有三个特点

今年高考作文的命题趋势，仍然应重视关注人文关怀、成长励志、情感体验类的题材，规避那些缺乏稳定价值判断的题材，考生特别要谨防持一些极端的观点而导致作文跑题。

高考作文的特点主要表现在以下几方面：首先是开放性，主要体现在对正确价值观统领下的个性化选择的开放。作文题目为那些有个性、有判断、有见识的考生提供更大的表达舞台。

其次是思辨性，主要考查学生在构思行文时的逻辑能力。从具体形象到抽象概括，逻辑推理的过程应保持思维的缜密。

第三是建设性，透过高考作文来发掘学生未来个性化发展的潜力。例如2011年浙江卷，考察学生对时间的态度，从对时间的不同理解，可以区分出各不相同的思想境界和生命状态，反映出学生的生活品质和生命质量。

此外，命题方向还关乎时事性和实用性。高考作文为避免套作，往往跟热点联系得不是很紧密，但从时事性的角度来看，其实仍与当下的热点话题有一定的相关性，这是为了主导学生的道德、良知等价值观。从实用性的角度来看，高考更加侧重考查学生的几种素质和能力，比如诚信、爱心、毅力、意志、坚持、忍耐、信心等。

“关系性作文题”难度较大

一般来说，“关系性作文题”难度较大，考生们往往感到难于下笔。如2010年北京高考作文，看题目就可知道“仰望星空”是指理想，而“脚踏实地”是指如何为实现理想所做的努力。这是引导学生要对人生追求进行理性思考，并考察学生的逻辑思维能力。

又如2010年内蒙高考作文《浅阅读与深阅读》，要首先阐述“浅阅读”与“深阅读”两个概念，对两种阅读进行比较后，应把主题重心落在自己的认识上，如吸取两种阅读的优点，以形成两种阅读有机结合的阅读方式，这正是此题希望考生达到的认知效果。

由此可见，“关系性作文题”应该抓住两个事物之间的关系来写，先要把这两个概念阐述清楚，如讲清什么是仰望星空，什么是脚踏实地；讲清什么是浅阅读，什么是深阅读；然后再说清二者的关系。这需要一种辩证的思维方式，就是讲出两个事物的对立统一的关系，而不可顾此失彼，只讲一方面，抛开另一方面。

至于命题形式，近年来各地都倾向于新材料作文，即材料加命题的形式，比过去一度盛行的话题作文加大了限制性，主要为了防止押题套作。从学生的角度来说，新材料作文仍具有入题快、角度多、约束少等优点，更有利于发挥考生的能力。对新材料作文，应注意挖掘材料的深刻内涵，找出新角度往往更能出彩，并注意逻辑思路要言之成理。

要有规范的文体意识

近年来，高考作文大多仍是文体自选。作文一旦选好体裁，就要有规范的文体意识，千万不要写成“四不像”。准备高考作文时，建议考生多关注文化素养、人文关怀方面的文章，借鉴这些文章的思路和结构方式。如果选择议论文，考生应多准备一些有品位的新鲜素材，避免那些人人皆知的“烂熟”的素材。可从名人名言、现代诗、流行歌曲以及新闻事例中选择积累，增加自己文章的文化底蕴和时代感。例如2012年度“感动中国”人物以及一些爱心人物的事迹。从应考的角度看，适当准备一些可以支撑多个观点的“通用素材”也是有必要的。

语言的运用能力决定一篇作文的优劣成败。从语言来看，一些语势强烈的句式，可以给人留下深刻印象，例如排比句、反问句等；修辞方法的运用也不可或缺，例如比喻、比拟、对比等。浙江高考作文命题往往文学性较强，旨在发掘考生的语言潜力，也便于考察考生的语言运用能力。语言能力强的考生就能够娓娓而谈，从容道来，使文章摇曳多姿；反之，语言能力差的考生，就会把文章写得呆板苍白，难以引起评卷老师的阅读兴趣，也就难以拿到高分。

如今大家越来越重视作文教学与现实生活、社会热点相结合。如果明确了近年来高考作文既关注人文情怀、又注重学生个性发展的命题思路，那么对其走向也就会比较清晰起来了。桂维诚