“不知道他们的教学设计方案做好了没有,不知道教给他们的教案设计方法有没有掌握……”新学期就要开学了,江北区中心小学的张亚娟老师这几天老是惦念着远在新疆的学生们。
2011年,省教育厅组织全省优秀老师支援新疆。8月初,语文老师张亚娟报了名。8月29日,张亚娟和其他支教者一起动身前往新疆。那天,他们晚上10点多才到达库车机场,去学校的路上,尘土飞扬,到学校互相一看,头发眉毛全白了。
由于当时宁波捐建的库车双语培训中心还在建设中,第一年,培训工作只能借用当地的一家中职学校。一桌、一椅、一块黑板,这就是他们所有的教学工具。
参加双语教师培训的学员都是当地的在职小学教师,可相当多的学员根本就没有开口说过普通话。一次上课,张亚娟让学员们把书翻到第8页,不想很多人一脸木然。最后张亚娟只有在黑板上写上数字8,做动作翻给他们看……就这样,每次上课,张亚娟不得不一遍遍地重复,并时时配以肢体语言。
张亚娟的认真令学员感动。“教学设计”内容是难度最大的,张亚娟坚持让每位学员先做设计教案、制作PPT,然后她一一作详细批改,有的甚至改了四五遍,再让学员一一上讲台试讲,张亚娟帮助拍视频、拍照片,最后师生共同点评。几堂课下来,学员们反映自己的教学水平大大提高。支教结束前,张亚娟把每个学员的电子教案、课件、视频、照片打包,作为礼物,送给他们作纪念。
两年的支教生活很快过去了,回到宁波的张亚娟还不时想起在新疆的支教生活:水质差,他们在盐碱水里加醋,结果身上老有一股醋味……最让她开心的是她的学生在她的帮助下,不仅普通话水平突飞猛进,而且教学水平也有了很大提高。
张亚娟说,希望有更多的同行,能够为边疆教学水平的提高尽自己的一份力。陈敏 周浩
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