职高生心连心亲子活动，父亲参加不到一成

图为宁波旅游学校的学生与家长参加心连心活动中热情相拥。薛丛川 许瑾 摄

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日前，宁波旅游学校开展了以培养中职生与家长良好亲子关系的“成长心连心”活动。在活动组织方的安排下，110位家长与自己的孩子一起，共同参加了形式多样的亲子互动游戏。然而，记者观察到，前来参加活动的家长中只有10位父亲。呼吁父亲回归家庭教育成为学校老师以及在场不少学生的共同心声。

学生：

渴望与父亲坦诚相交

在活动现场，记者看到，每位学生、老师、家长、义工分别穿黄色、蓝色、白色、红色的T恤，通过“打招呼”、“考听力”、“泡泡糖”、“排长城”等游戏方式，传递给参与者相互沟通的过程。

“我们的活动目的是为了让学生、家长、老师放下平日里的身份，通过一系列互动游戏，学习如何接纳和关心别人，体验人与人之间的理解、信任、体谅，从而建立起互信、互赖、互爱的关系。”宁波旅游学校政教主任郑伟告诉记者。

在一个学生与家长相互对视的互动环节，一对身高超过一米八的徐姓父子，紧紧拥抱在一起，眼里还噙着泪花。

“平日里忙于工作，又加上离婚，所以我对孩子的关心很少，走不进孩子的内心。”这位徐姓父亲说，他为此很苦恼，所以希望通过今天的活动能够与孩子一起成长。

还有一位邵姓父亲说，儿子沉迷电脑游戏，而自己火气大，不能心平气和地引导孩子，父子俩经常“剑拔弩张”，在家里相互都不怎么说话。

父亲与孩子沟通少，或者参与对孩子教育管理少的情况在活动现场也有所反映。在前来参加活动的110位家长中，父亲只有10位，不到一成。记者也询问了一些学生，他们大多表示不管是家庭教育还是家校联系，基本由母亲操劳。

一位男生告诉记者，由于父亲常年在外忙碌，自己与父亲的交流机会甚少，现在自己已经成长到十六七岁了，很渴望能够向父亲学习如何处理朋友交往以及社会关系，这些都是母亲替代不了的。

父亲：

我愿陪他一起读大学

相比较一些父亲的“不作为”，前来参加此次亲子活动的部分父亲备感珍惜这种机会，并且向记者道出了自己与孩子的相处之道。

一位姚姓父亲告诉记者，他与女儿的沟通良好，家庭和谐，这主要取决于自己与孩子平等相待，并且能够知道女儿的喜好。“女儿喜欢追星，如韩国的李民浩，那我也上网，也去了解这个人，这样就与女儿有共同话题了。”

一位虞姓父亲的相处之道是尊重孩子，并且愿为他“兜底”。他说：“我儿子刚进宁波旅游学校报的专业是安邦护卫班，虽然这个专业在常人看来并不光鲜，但是孩子喜欢，我就尊重他，做得好依旧能够成功。针对孩子的最大缺点———贪玩，上网玩游戏，强制引导我怕爆发家庭矛盾，所以我只能偶尔提醒他，希望等他成熟了，想明白了，想读书了，我会创造一切机会让他有书读，甚至我可以和他一起再上一次成人大学。”

老师：

父亲角色无可替代

“养不教，父之过。”对于父亲在孩子教育中的重要性，宁波旅游学校心理辅导处主任叶毅用一句古训道出。

叶主任告诉记者，父亲的教育与母亲的教育不能完全等同，互补的特征更明显。在现实社会中，男人对世界和人生的理解和感悟、男人内心的情感世界和运作方式，跟女人是有区别的，甚至是女人所没有的。男性中的刚毅、果敢、强壮、胸襟开阔、胆识气魄、博学幽默等容易得到孩子模仿和感染。

针对高中阶段的孩子，父亲的教育要发挥作用，建议广大父亲首先要了解自己孩子在高中阶段的学习基础情况、兴趣爱好、交朋结友等情况。只有弄清楚了孩子的情况，才能够选择合理的教育方式。并且要时常与教师沟通，从中了解孩子在学校的学习情况，尤其是亮点方面。在了解了孩子的情况之后，选择恰当的时机与孩子交流，以摆问题、促学习、激励斗志为主。

而且高中阶段的孩子，这个阶段的孩子不再喜欢对父亲言听计从。这时的父亲，最好是尊重孩子的合理意见，有事采取商量的方式解决，给予孩子更多独立的权利空间，只要不是大原则上大是大非的问题，父亲可以装作不知道。但是，要让孩子非常清楚，哪些方面是绝不可逾越的，哪些方面绝对要遵守的原则。薛丛川 许瑾