宁波市特殊教育三年行动计划出台 提出五大目标任务

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　　为关注民生、关爱弱势群体，宁波市教育局联合多部门制订的《宁波市特殊教育三年行动计划(2014～2016年)》(以下简称：计划)经宁波市政府同意后发布。《计划》要求到2014年底，适龄“三残”(视残、听残、智残)儿童少年义务教育入学率达到95%；到2016年底，入学率达到98%。

　　五大目标任务

　　《计划》明确提出2014年起，我市特殊教育要加快事业发展，实现五大目标：

　　一是到2014年底，适龄“三残”(视残、听残、智残)儿童少年义务教育入学率达到95%；到2016年底，入学率达到98%。

　　二是加快学校标准化建设。到2014年，全市特殊教育学校布局合理，校舍建筑达标，建成市特殊教育中心学校；到2016年，各特殊教育学校专用教室建设和设施设备配置达标。

　　三是推进随班就读工作。依托特殊教育学校建立县级特殊教育资源中心，构建以特殊教育资源中心为核心，普通学校和特殊教育学校共同参与的随班就读区域管理体系。积极推进资源教室建设，到2016年，全市每个街道(乡镇)小学和初中各建成一个标准资源教室。

　　四是加强师资队伍建设和内涵建设。到2016年基本配齐配足教职工，依法落实特殊教育教师的待遇，绩效工资向特殊教育教师倾斜，培养一批市级骨干教师。

　　五是完善特殊教育体系。发展残疾儿童学前三年教育，加快推进残疾少年高中段教育和职业培训，积极探索残疾人高等教育。到2016年当地残疾儿童入班(园)率达到80%以上，基本满足残疾儿童入班(园)需求。市特殊教育中心面向全市招收聋生和盲生接受九年义务教育和高中段教育，并面向社会开展形式多样的聋人、盲人职业培训。

　　五项主要措施

　　一是优化办学条件，创设良好的特殊教育与康复环境。

　　通过搬迁、扩建、改建等多种方式，对原有特殊教育学校进行改造，改建标准化操场，增设无障碍设施，配齐必需的专用教室。2014年建成市特殊教育中心学校。

　　为特殊教育学校配置必备的教学与康复设施设备，提高设施设备的使用效率。