资深教师解读《2014年浙江省普通高考考试说明》

　　中国宁波网讯 作为我省高考命题的主要依据，《2014年浙江省普通高考考试说明》昨日已陆续送达各校考生手中。

　　2014年高考是这一轮课程改革高考的最后一年，各科《考试说明》强烈地显现“平稳过渡”的特点，各科内容、形式、范围变化不大，考试难度也不会有大的起伏。

　　2014年高考将会有哪些变化？各学科考试内容、结构有些什么调整？是难了还是容易了？昨天，本报特别约请镇海中学9位高级教师、各科高三备课组组长，对各科《考试说明》进行深入解读。

　　语文：变化极小，考生要关注非连续性文本

　　从《考试说明》看，与2013年相比，今年语文学科的变化极小，这透露出今年高考将会平稳过渡的信息。

　　近些年教育“减负”的呼声不断，其他一些省份《考试说明》中体现出“难度降低”的趋势，结合我省《考试说明》的些微变化，估计今年高考语文理解能力题的难度将会有所降低。

　　今年“语文参考试卷”中，“语言文字运用”板块的前四题和第6题，“古诗文阅读”板块的所有题目，以及作文题与去年的一模一样，从中可以看到“平稳”过渡的意图。

　　参考试卷中大部分题目“不变”，考生更需关注那些“变化”的题目，其中三项内容考生尤其要引起重视。

　　其一，是“语言文字运用”板块的第5题，该题是一道有关对联的选择题，其浓重的文化味与我省高考的一贯追求较为一致。

　　其二，“现代文阅读”板块的两篇选文。实用类、论述类阅读的文本是《张柠和格非关于中国当代文学的对话》，这是一篇“非连续性文本”。这类文本在我省高考自2004年自主命题以来的选文中从未出现过，而重视此类文本的阅读是网络信息时代对语文教育的新要求。

　　其三，文学类阅读的文本《魔盒》已在2009年高考中出现过，此次出现在参考试卷中，似乎暗示着今年的文学类阅读文本以“叙事类”的可能性最大，重回小说文本也不无可能。

　　(郭天彪镇海中学高级教师)