数学：难度与去年相当，不会有大起伏

　　《考试说明》显示，2014年高考的考试性质、考试要求、试卷结构将保持稳定，在2013年的基础上，对个别内容作了适当修正。据此推测，今年的高考将继续保持近几年命题特点，稳中有新，难度将与去年相当，不会有较大起伏。

　　2014年《考试说明》对个别内容作了适当删节。如文、理均删去了“合情推理与演绎推理”的整节内容。

　　参考试卷与去年相同，但是理科解答题从五题增加至六题(在正式考试中，解答题只考其中五道试题)，前两题中数列、概率、三角函数“三选二”。

　　建议考生最后一学期在复习数学过程中抓住三点：

　　其一，重视基础。考生在平时复习中要立足课本，加强基础知识的巩固、基本方法的掌握，熟记概念、定理、公式等。不轻视基础题，做到会做的题不丢分。

　　其二，强调反思。数学的学习与复习需要考生做一定的练习，但是仅采取题海战术是不可取的，更需要考生注重解题后的反思，所做过的题不过是一种知识载体，要通过这一知识载体去挖掘其中的数学本质，寻找其中的通性通法。

　　其三，构建知识网络。复习时要做好知识的重新梳理，整理知识的主干内容，构建知识网络，以求融会贯通、透彻理解、灵活应用。

　　(朱燕镇海中学高级教师)

　　英语：试题难度不会明显降低

　　2014年《考试说明》明确指出，高考英语考试是“选拔性考试”，“应有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分度。”近几年，浙江英语高考试题相比全国其他省份已经处于较低的难度区间，因此为保持“必要的区分度”，高考试题不可避免地要保持“适当的难度”。

　　从《考试说明》看来，今年英语高考的考试内容要求、题型与去年相同。第一部分语言知识运用测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握。其范围一般不会超出《说明》中附录2“语法项目表”、附录3“功能意念项目表”和附录5“词汇表”的范围。词汇量仍然是2800个。第二部分阅读理解测试考生的英语阅读能力，要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的短文以及公告、说明、广告等(生词量不超过3%)，并能从中获取相关信息。题型包括主旨要义、具体信息、猜测词义、判断推理、文章结构以及作者的意图、观点、态度。第三部分写作要求考生能够有效运用所学语言知识，清楚、连贯地传递信息，表达意思。

　　《考试说明》使用的是2013年的样题，只是作细微的改动。单项填空第7题由原来考查形容词辨析改成了时态题。第9题虽然题目改了，但是考查的语法细目没有变，仍然是考查名词的辨析。阅读理解的A篇阅读换了，但是从文体和设题的角度看，没有明显变化。

　　建议考生在复习迎考时，要以阅读为主线，带动语言知识的复习、积累和书面表达能力的提高。(蔺海滨镇海中学高级教师)