零起点教学下半年起实施 “幼升小”抢跑还有必要吗

江东实验幼儿园的大班孩子在画画。 记者 唐严 摄

许多家长为了能使孩子顺利“幼升小”，赶着参加各类培训班。 记者 沈莉萍 摄

　　为了“不输在起跑线上”，家长让学龄前孩子学数学、读拼音、念英语、认写字，已成普遍现象，社会上各种幼小衔接培训班十分火爆。为遏制“抢跑”现象，给孩子减负，新学期初，市教育局对外公布，计划于下半年在全市推进小学“零起点”教学，适当降低小学低年级教学要求，一、二年级放慢教学进度。也就是说，即使孩子提前学过了，也要从教学大纲规定的“零起点”开始教。

　　这次“零起点”新政的提出，能否遏制住越来越盛的幼升小“抢跑”风潮？家长会让孩子“零起点”入学吗？虽说要从“一张白纸”教起，可刚上小学的孩子，又有多少已经“写满了字”？

　　新政

　　教育部门

　　重视“零起点教学”

　　从政策来看，“零起点”教学被各级教育部门重视。去年9月，教育部在公开征求意见的《小学生减负十条规定》中，提及“零起点教学”，即小学一年级新生入学后，要严格按照课程标准，从零起点开展教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度。

　　今年2月，省教育厅教研室专门下发《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》(下称《意见》)的通知，提出要减轻小学低年级(一至二年级)学生的课业负担，针对一年级学生推行“零起点”教学，以兴趣和学习习惯作为教学出发点，拒绝人为拔高和加快教学。

　　《意见》还进一步细化了要求，语文方面的规定有：

　　关于汉语拼音：不提倡汉语拼音教学一结束就进行“拼音过关”测试。

　　关于识字写字：准确把握现行教材中“生字表一”、“生字表二”的不同要求，对只要求认的字不提出写的要求。提倡在语境中识字，不过早要求单个生字认读。一次抄写的生字字数和遍数不宜太多，一般每个字写3遍左右。

　　关于阅读积累：低年级阅读教学在完成识字写字任务的基础上，重在把课文读正确、读通顺，有些课文读出感情，难读的地方，教师应当适当示范，保证朗读时间。

　　关于说话写话：在说话写话中，乐于运用阅读和生活中学到的词语，一年级上册不提倡写话，低年级一般要求说，写几句话等。

　　数学方面的规定有：不得任意拔高计算技能的教学要求，20以内的加减法和表内乘除法口算，每分钟8-10题。百以内加减法口算，每分钟3-4题。不提倡口算比赛，不要求一年级学生背诵20以内的加减法及10以内数的组成等。

　　新学期初，我市教育局也对外发布，计划今年下半年在全市推进小学“零起点”教学，一、二年级必须放慢教学进度，学校和教师不能随意拔高教学和评价要求。

　　为什么各级教育部门都如此重视“零起点”教学呢？“是为了给孩子减负。小学低年级(一至二年级的儿童)正处于由直观形象思维为主向抽象思维发展的关键时期，是从游戏为主的学习转向规范课堂学习的过渡阶段。从教育经验来看，‘抢跑’的学生在‘长跑’过程中并无优势，而且容易损害孩子的学习积极性。学习应该符合身心发展规律，快乐学习，激发学生的学习兴趣，初步养成良好的学习习惯，是小学低年级教学最重要的目标。”市教育局教研室的一位负责人如此表述。

　　现状

　　一个班40多名新生

　　30多名已学完拼音

　　不少小学老师告诉记者，现在一年级新生入学时，很多都不是“白纸一张”了。黄鹂小学一位老师说，一个班40多名学生，有30多名已经在入学前把汉语拼音学完了。一些基础好的学生，已能识别不少汉字，有的还能正确书写。

　　江北实验小学的一名家长说，刚开学时，班主任老师在班级中摸了一下底，该班没有读过拼音的孩子仅有一两名，老师把该情况向家长进行了反馈。

　　孩子们的这些知识不少是从幼儿园学的。到了大班，一些民办幼儿园开始悄悄地教孩子拼音、识字、20甚至100以内的加减法。鄞州区一名幼儿园老师表示，家长往往会通过比较哪个幼儿园教孩子认识字多、会不会计算来判断办园水平的优劣，幼儿园有一定的压力。

　　孩子们的拼音、口算等知识还来自于社会的培训班。一些公立幼儿园不允许“小学化”，很多家长就心急地带着孩子到外面去学。江东区一所幼儿园的大班老师说，公立幼儿园不教拼音、识字、口算。从中班下学期开始，就有孩子在外面学拼音。大班最后一学期，班上30多名孩子，9成家长都已经或意向去外面报班。

　　近年来，社会上针对学前儿童的拼音班、口算班越来越有市场。上周日傍晚，记者特意去一家培训机构暗访。在市区一家培训机构的走廊上，聚集了三四十名陪读家长。两个相邻的教室里，分别有老师在教幼儿园大班孩子100以内的加减算术和拼音。据一些家长说，培训班每期1000多元，上课时间为每周五、周日的17：30-20：00。每到上课日，家长和孩子匆匆忙忙吃点东西就往教室赶。经过两个多小时学习后，把孩子接回家，再吃点东西，洗洗漱漱，很快就过了21：00。虽然孩子和家长都很累，但家长们认为这一关必须过，不然上了小学会“吃亏”。

　　而每年5月份中旬开始报名的各类幼小衔接班更是受欢迎。有的知名培训机构办的班，名额一推出来，很快会被一抢而光，甚至出现报不上名的情况。

　　为什么家长都急吼吼地让孩子提前学起小学知识？因素很多。如社会因素、父母对孩子的期望等，面对“幼升小”，家长或多或少患上了“上学焦虑症”，感到无所适从，只能通过选择幼小衔接班寻求帮助。而当身边的孩子开始“抢跑”，更多的家长无法保持淡定，也开始“跟跑”，形成了不良循环。另外，前几年盛行的“择校风”也起了助推作用。一些名校在招生时，考察内容超出了这个年龄段孩子的认知水平。