民办中小学路在何方？17所民办学校负责人论道宁波

　　学校招收不到优秀的学生，师资队伍不稳定……曾经风光无限的民办中小学，如今却遭遇一个又一个难题。民办中小学何去何从？该如何抓住新机遇，创出一片新天地？昨天，全省17所民办学校负责人齐聚华茂外国语学校，就民办中小学的发展进行了热烈的讨论。

　　“民办中小学的生存空间越来越小了！”来自象山的宁波滨海学校校长王恕成感慨。

　　王校长分析，这几年，政府部门对教育事业的投入大幅增加，公办学校有了突飞猛进的发展，教学环境与教师待遇越来越好。民办中小学当初以优良的硬件和高薪吸引教师，如今这一优势不复存在，而教学运营成本却不断提高，这给民办教育发展带了一定的困难。

　　据统计，2013年，宁波有各级各类民办学校1110所，占总数的52.9%，在校学生人数39.34万人，占总人数的29.6%，民办教育已成为宁波教育事业的重要力量。尽管取得长足的发展，民办教育存在着教师流动频繁、部分学校生源不足等问题。

　　教师流动频繁，师资队伍不稳定，这已成为民办中小学面临的一个普遍问题。校长们认为，这一问题已严重影响民办中小学的正常教学。而究其原因，华茂教育集团总校校长徐建平认为，关键就在于民办中小学教师没有编制。“没有编制，就不能平等享有国家提供的社保、医保、房贴(公积金)、家属福利、业务进修等权益。”“民办学校教师与公办学校教师拿着同样的教师资格证，承担一样的育人工作，但退休后的养老金还不及相同资历公办学校教师的一半，落差如此巨大，民办学校怎么能留得住人？”

　　招生困难是民办中小学面临的又一个难题。据了解，我市有一民办高中，招生录取分数已低于当地普高最低录取线。而这样的情况已持续了好几年。

　　民办中小学路该怎么走？昨天，有关教育专家指出：要发展，就必须走国际化和特色化道路。

　　浙江省教育厅原副厅长黄新茂提出两点建议。其一，要把国际化提上民办教育改革与发展的重要议事日程。浙江的民办教育，尤其是非义务教育阶段的民办教育要办出特色，必须争取政府部门的支持，在国际化上有所行动、有所作为。其二，要充分发挥市场在教育资源配置中的决定性作用，为家长及其子女的选择提供充分的理由。黄新茂认为，要让市场在民办学校生源配置中起决定性作用，政府部门就必须依法落实民办学校的招生自主权，必须打破“教师的部门和单位所有制”，消除行业、身份等影响平等就业的制度障碍和就业歧视，让教师在公办学校和民办学校之间自主选择、无障碍流动。

　　中国民办教育协会郑副会长则认为，民办学校一定要坚持特色办学和个性化教育，以满足人民群众多层次、多样化的教育需求，如果与公办学校一样，办成“千校一面”，也就失去了存在的价值。记者 陈 敏