坚持回归课本 注重联系实际 名师解读今年高考《考试说明》

2015年浙江省高考进入倒计时，由省教育考试院编写的《浙江省普通高考考试说明》（简称《考试说明》）日前出炉。《考试说明》是浙江省高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了今年高考试题的要求。

为了让考生更好地理解《考试说明》，商报特邀宁波中学的名师、各学科高三年级备课组组长，对今年的《考试说明》进行分析，并提出复习建议。记者 李臻 通讯员 付勇 

语 文

自选模块变脸 必考稳中有变

对比２０１４年的《考试说明》，今年最大的变化是对必考与选考的内容作了较大调整：２０１４年高考必考的“《论语》选读”和“外国小说欣赏”２０１５年调整为自选模块的内容，２０１４年自选模块“中国古代诗歌散文欣赏”和“中国现代诗歌散文欣赏”的内容２０１５年删除不考。

相应的对自选的考试内容及相应的能力层级做了明确的要求，其中“（一）分析综合”能力层级中增加了“传统文化经典（《论语》）主要观点和基本倾向的把握，支撑观点的关键材料的分析”的请求，需要引起关注。

复习建议：

１.前四题（字音、字形、词语辨析、病句）每天一练，不时温故巩固。现代文阅读训练贵精不贵多，训练语段宜选择介于散文与小说文体之间的写人叙事类文章。

2.文言文复习，应坚决坚持回归课本。认真复习必修一至五课内文言文课下注解，梳理积累出现在课内的高考要求掌握的１８个虚词的典型例句。

3.作文方面，浙江高考近几年秉承命意性作文命题导向，仍然会坚持导向性、可写性与防套性的原则。学生备考关注近半年的热点文化现象和焦点社会新闻，避免俗套化与浅显化的写作。

谭梦诗（宁波中学高三语文备课组长）

英 语

稳扎稳打 稳中求进

从今年的《考试说明》看来，英语科高考的考试内容、要求、题型与去年相同。

近几年来高考英语试卷更注重考查词汇，阅读部分的语篇素材大多选自英文原版书籍，英文主流媒体。文体涉及记叙文、说明文、议论文、应用文等，内容涵盖人文、社会、科技、文化等各个方面。阅读理解的出题对理解通篇文章和推测深层含义的综合性试题要求较高。写作形式基本开放，叙述与议论并重，不但考查学生的语言表达能力，更对思维逻辑能力提出了要求。

复习建议：

１．扫清词汇这个“绊脚石”，切实掌握《考试说明》中的词汇，特别是实词，结合语境掌握词汇在不同语境中的词义变化，注意词性的转化。

２．加强阅读的“核心”位置，以阅读带动语言知识的复习，以阅读推动其他语言能力的提升，采取泛读和限时阅读相结合的方式。

３．提升写作“模仿”能力，挖掘上升空间。从仿写句子、片段开始磨练写作技巧，从结构、条理、语言准确性和思想表达等方面有针对性地训练。      

邬旭芬（宁波中学高三英语备课组长）

数 学

注重基础 能力立意

与２０１４年相比，在考试内容上发生了较大变化，具体如下：

１.删除内容：算法初步；统计；概率；导数及其应用；推理与证明；数系的扩充与复数的引入；框图。此外，理科还删除了计数原理；概率与统计。

２.新增内容：理解全称量词与存在量词的意义；能正确地对含有一个量词的命题的否定。

从给出的参考试卷上看，题型也发生了较大变化：选择题由原来的１０题减为８题，分值由５０分变为４０分；填空题虽然还是７题，但前四题由原来的一题一个填空变为多个填空，分值由原来的２８分变为３６分；解答题还是５题，但分值由原来的７２分变为７４分，圆锥曲线由以往的压轴题提前至倒数第二题。

其中，三角函数与解三角形、数列、立体几何、函数、解析几何等高中数学主干知识还是考试的重点，集合的运算、充要条件、三视图、线性规划、离心率、分段函数和不等式等知识点依然是高频考点。

复习建议：

１．讲究实效，夯实双基。对照考试说明，把握自己对每个知识（尤其是主干知识）板块的掌握情况，找出自己的薄弱环节，查漏补缺。

２．重视运算，规范答题。在复习过程中加强数学演算强度，提高运算能力，做到“会而全对”；注意解答题的答题规范性，争取多得步骤分，避免“对而不全”。

３．注重通法，提升能力。复习中应注重解题的通性通法，淡化特殊技巧，通过一题多解、多题一解拓宽解题思路，发展数学思维能力。

陈文雅（宁波中学高三文科数学备课组长）

贾俊（宁波中学高三理科数学备课组长）

物 理

考试内容大幅度调整

２０１５年《考试说明》物理学科的考试内容相对２０１４年有大幅度的调整和删减：物理１删除“万用引力定律”；选修３－２删除“交变电流”；选修３－４变更为“１８选６”自选模块。

从考试样卷中看出，原物理试题中选择题部分有三题的知识点将转移到主干知识考核上，可以预测考核点会比去年细化。

同时，某些“浙江风格”仍将延续———物理的基本能力的考查仍放在首位，特别是通过物理与生活、技术结合的背景来考察考生建模能力；实验题以真实的实验器材与操作为背景，来考察学生的基本实验能力，注重实验生成，避免纸上谈兵，真正体现“做”与“不做”的区别。

复习建议：

１.查漏补缺，重点突破。认真研读考试说明，寻找一轮复习中的漏洞和不足。区别对待不同的知识考点，有必要对此Ⅱ级考点中的弱项集中梳理，精选精做，特别是有思路但不能完整做出的问题是有效突破的最佳载体。

２.搭建知识网络，熟练运用模型。在一轮分析的基础上，用联系的观点将各主干知识点搭建成网状结构，总结出解决问题所用的一些基本思路和典型方法，直到能快速地将复杂的实际问题拆解成多个简单的物理模型。

３.重视审题能力的培养、重视实验的复习、重视分析规范和解题规范。

孔晓岚（宁波中学高三物理备课组长）