鄞州一中学推行"质疑教学" 最会"找茬"的学生有奖

这个黄金周，鄞州邱隘实验中学每位同学都收到了一项特殊的家庭作业——预习课文，然后列出各种问题。8日一开学，按照要求，他们就必须拿着各种问题“砸”向各科老师。

这是怎么回事？原来，今年开学，鄞州邱隘实验中学全面推行了一个改革，叫“质疑教学”，就是让同学通过各种方式向老师提任何问题。更不可思议的是，学生在课堂上提出的问题越多，越“捣蛋”，越给老师找茬，那么就最可能受到奖励。

改革 任何问题学生都可以提

这个改革其实早在国庆前，记者就耳闻了，还特意赶到学校听了一堂课。

那是一堂社会课，和平常课堂教学没有什么太大差别。

不过，就是同学们提的问题，让记者也不禁“汗颜”。

其中一个问题是这样子的：二月革命后列宁回来了，那么他是怎么回来的呢？

上课的老师有些尴尬，不知道如何回答。

后来，老师们告诉记者，这样的场面，时常发生。

因为，这就是学校推行的改革。

这个改革具体是怎么样的？校长余文君很通俗地解释了：首先，课后，每个学生在预习的基础上提出问题，任课老师将这些问题收集、整理，在课堂上进行解答或与学生互动探讨。其次，学生如果在课堂上有疑问，也可以随时提问，老师必须解答。

为什么要推行这样的改革？

校长余文君说：“在学校里，没有问题的学生，才是大问题。邱隘实验中学地处农村，我和许多老师都发现，来自农村的学生普遍不喜欢提问，往往被动接受‘填鸭式’的知识灌输。那么，老师们怎么能知道孩子们学明白了呢？”

成效 学生的提问越来越精彩

改革后，效果怎么样？

余文君是教语文的，从一开始，她就规定每个学生每节课必须提出3个问题。

她说，刚开始，学生们不知道怎么提问题，该提什么问题，有些学生干脆就将教材上的课后思考题原封不动抄一抄。

不过，慢慢地，情况在好转，学生们提的问题质量越来越高。“从生物学的角度，不管是不是奋斗，丑小鸭都会变成白天鹅，《丑小鸭》是不是文学家在瞎折腾？”“儒家思想这么仁爱，为什么不能在春秋战国时期被统治阶层广泛采用？”……一个个问题激活了课堂，也改变了老师们的教学理念。

一位姓杨的老师说，因为学生时刻会提出各种各样的问题，好多问题很可能超出教材范围，为了不致于被学生问倒，老师只能在备课中做足功课，而且他们开始学会根据学生情况时刻调整自己的教学设计。

惊喜 最善于质疑的同学有奖

为鼓励学生们积极提问，学校还开展“质疑之星”评比活动。评上了，有奖吗？同学们开心地告诉记者，只要评上了，学校奖励看电影、郊外烧烤、还可以参观各种社会实践……

为什么设置这样的奖项?有老师回答说：从心理上来说，中学生还是渴望被关注、被表扬，虽然青春期的他们，表面上好像无所谓似的，但是内心都是渴望被认同的。

906班的章一文说，提出问题需要胆量，而问出精彩的问题则需要动脑琢磨。

“质疑之星”对于同学们来说是“爱学习”的代名词，是同学们智慧火花PK下才能争夺到的荣誉。而在发现问题、提出问题和解决问题的过程中，自己的学习方法和学习能力有很大的提高。（通讯员 薛丛川 记者 章萍）