每周三，宁波鄞州高桥镇中心小学的课堂里总是欢声雀跃，因为那天没有作业，师生们开心地称之为“快乐星期三”。

　　早在两年前，在省教育厅颁布的的“减负令”中，对中小学家庭作业量进行了明确规定。该校就积极推行并执行这一新规，要求一二年级学生每天无书面家庭作业，三到六年级学生每周三也无书面作业。

　　今后，类似的“快乐星期三”会出现在鄞州更多的中小学中。在新学期即将到来之际，鄞州区教育局出台《进一步加强中小学作业管理实施分层作业意见的通知》，就中小学作业布置总量、布置方式、作业批改等作出明确规定，切实减轻中学生过重的课业负担，促进学生全面健康发展。

　　《通知》以班级学习中等生为参照，对作业布置的总量提出要求。

　　1至2年级不布置书面家庭作业。教师可结合教学内容适量布置不超过20分钟的与学生学习、生活相联系的听说型、活动型作业；3至6年级家庭作业控制在每天1小时以内。除语文、数学、英语当天可布置1至2题书面家庭作业外，其他学科原则上不布置书面家庭作业，可布置阅读型、自助餐型、游戏型作业。

　　初中生的家庭作业控制在每天1.5至2小时以内，高中生课外作业一般控制在2.5小时之内。各学科可根据本学科教学的特点，结合教学内容、学生的学习需要，安排适量的预习型作业、社会实践型作业、阅读型作业、探究型作业。

　　双休日、寒暑假，可适量布置预习型作业、分层型作业、社会实践型作业、探究型作业、游戏型作业等，每天书面作业时间小学生平均不超过1小时，初中生不超过2小时，高中生不超过2.5小时，并鼓励小学各年级推行每周一次“无书面作业日”。

　　《通知》还对作业设计与布置方式进行了规定。

　　教师在布置作业时，要尊重学生的差异性，增强学生对作业的选择性，书面作业应实施分层布置，由学生自主选择相应的层级作业。

　　去年11月初，鄞州茅山小学开始实施分层作业，开展了“看看我的阅读量”活动。即从2015年11月起至2016年1月初，同学们每看完一本书，就可以到老师或看过这本书的同学处过关。二个月后统计各自的阅读量，对于超过100万字阅读量的同学，寒假可以免“书香作业”。这一活动激发了同学们对课外阅读的积极性。

　　鄞州区中河街道华泰小学分层次布置作业的做法是，按学习成绩、学生思维水平分层，比如学习成绩方面，根据学生的成绩分为A(优等生)、B(中差生)、C(学困生)三组，将习题分为起点题、一般题和思考题。对于A组的学生布置逻辑推理强、知识起点高的题；对于B组的学生布置略高于教学目标强化性的题；C组的学生由于起点低，可布置题目难度小，信息量少而清晰度较高的题，以消除他们的自卑、胆怯心理，提高他们对学习的自信心。

　　“每一个学生知识基础不同、认知能力与学习能力存在着差别。我们不能用同一把尺子衡量学生，也不能用同一个标准要求学生。”鄞州区教育局普教科负责人朱元波说，分层作业打破了“一刀切”，树立“以生为本”的教育理念，充分尊重学生的个性存在。在实施过程中，教师不得以“唯分论”，要强调学生自主选择。

　　《通知》还要求，教师不得要求学生家长自行打印作业，不能布置由家长完成的作业。杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。记者 王丹静 通讯员 薛丛川

编辑： 崔燕