“幼升小”的招生政策已发布，培训班也已复课，大班小朋友迎来幼小衔接这个问题。幼小衔接，孩子该做些什么？家长能做什么？给孩子报个拼音版写字课、写字班就足够了吗？
今天，家长帮栏目邀请到一位从事记者行业的二孩妈妈和一位资深教育人士，一起来听听他们的经历和看法。
家长说
“没有孩子适应不了小学生活”
讲述人：二孩妈妈老大读二年级，老二即将“幼升小”
家长更需要衔接
在我看来，孩子需要幼小衔接，家长同样也要从幼儿园孩子家长过渡到小学生家长。从身边案例包括我自己的经历来看，家长比孩子更难适应身份转变。
比如，孩子很快适应了放学要做作业，家长很难适应陪作业、检查作业，还在怀念“自由时光”；孩子很快适应成绩有高低、作业有错误，家长很难接受“红叉叉”；幼儿园时看自家娃聪明伶俐，很可能一上小学就被同学按在地板上“碾压”……家长焦虑是难免的，“和以前不一样”是正常的，因为你已经是小学生家长了。
孩子在成长，家长自然也要跟着成长。当你在幼小衔接上焦虑时，觉得孩子不够好时，先想一想，是不是自己拖后腿了？
另外，请谨记，除非你想录个吼娃视频爆红抖音、朋友圈，不然请控制情绪！发泄情绪爽一时，对孩子学习没有任何帮助。
提前适应小学作息
首先，要让孩子学会专注。我家老大在给弟弟分享经验时说：“一年级的课程不难，只要课堂上认真听老师讲，基本都能学会。”
专注于课堂，对幼升小的娃娃来说是个挑战，“屁股坐不住”是通病。幼儿园一节课普遍在15分钟左右，小学普遍在35-45分钟之间。如果孩子坐不住，可以有意识地从大班下星期起让孩子下棋、做数独来提高专注度和耐心。
读小学了，兴趣班的时间也需要适当调整。刚入学时，学习日尽量不额外安排兴趣班，周末最好留出一天全空白时间，家人和孩子都需要放松。另外，各种兴趣班考级、考段的冲刺不要安排在入学后的2-3个月，先让孩子好好适应小学生活。
如何提前适应小学作息？我的经验是，从8月中旬起，尽量避免长途旅行，逐渐调整孩子作息。如果有午睡习惯，提前戒掉。
培养孩子的责任意识
比起拼音、写字，小学生的意识才是最重要的幼小衔接。
首先是责任意识，幼儿园只要吃好玩好睡好就够了，小学生的责任远不止如此，学习是一项核心任务；其次是目标意识，要引导孩子树立大目标和小目标，激发内在动力；第三是规则意识，和幼儿园相比，小学生需要更强的规则感，比如课堂纪律、同学相处等。
家长可以让孩子提前了解真实的小学生活，客观呈现小学美好的一面和可能让孩子不适应的一面。不夸大，不美化。
做些有仪式感的事情
帮助孩子走进小学生活，“仪式感”是一个好帮手。
关于入学照的仪式感。找个时间，带着孩子到照相馆去拍一套标准的证件照。报名阶段和入学后，证件照用处不少，一寸、二寸都要备上，白底最常用。如果校服已经发下来，就让孩子穿着校服。拍一套正正经经的入学照，让孩子留下他作为小学生的第一个印象。
关于分房的仪式感。如果还没有分房睡，升小学是个很好的节点。尽量在8月中旬前完成，别安排在开学后的那段时间。
创建一个独立的学习环境。幼儿园时，孩子可能和父母合用书房，或者在客厅放张小桌子做做手工。孩子要上小学了，家长尽量给孩子创造独立的学习环境，如果有独立书柜、文件柜等，自然更好。提前准备好，有助于孩子适应自己的学习状态。
让孩子参与准备学习生活用具的全过程，并充分听取孩子的意见，哪怕家里已经有很多文具了。开学前，和孩子一起去趟文具店，这件小事，能让孩子直接产生“小学学习大不同”的直观感受。
我的经验是：每天削好6支以上的铅笔备用，至少3个不同颜色的大号文件袋，方便分类语数英等学习资料。还有铅笔盒、带波浪线的直尺、卷笔刀、练习本、书皮等，品牌选择丰俭由人。文具外表尽量朴实无华，因为花里胡哨的文具容易分散孩子注意力。另外，书包、水杯等不着急买，不少学校会统一配发。
最后，我想说，我们不剥夺、不替代孩子珍贵的“幼升小”体验，好的坏的都是成长印记。同样也不打无准备之仗。请务必相信孩子，没有孩子适应不了小学生活。请提供必要帮助，因为好的开端让孩子更自信快乐！
老师说
幼小衔接中要注意四个关键词
讲述人：方亮辉
鄞州区教育科学研究室主任
“没有孩子适应不了小学生活”，这位家长说得很好。其实，在幼小衔接这件事情上，家长们真没必要焦虑、烦躁、急躁甚至抑郁。
我建议家长可以让孩子参与入学报名的每一个环节。比起知识储备，孩子更需要我们从心理上帮助他们做好入学的思想准备。所以，从报名登记开始，一起准备资料、商量志愿填写。提前带孩子去小学门口看看，告诉他，这就是将要读书的校园。还可以关注一下学校的公众号，提前了解校园文化、校园生活。
从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括行为规范和角色期望等因素的变化。事实上，鄞州教育系统已连续五年举办幼小衔接研讨活动。活动中，小学和幼儿园教师们共济一堂，展示彼此的课堂教学，交流彼此的教育思想。我们认为，家长在幼小衔接中要注意四个关键词：强化习惯、培养兴趣、注重陪伴、方法适当。
我们需要循序渐进、因势利导的教育原则，强化孩子的学习习惯，注重孩子的学习兴趣，培养生活自理、时间管理等能力，这是“幼小衔接”的重点。
真正的教育应该进行符合孩子成长规律的一次“慢跑”，一次“散步”，是“步步为营”的一种可持续发展教育。我们强调，坚决实行小学零起点教学的要求。通过各种培训班给孩子超前学习与其年龄不同步的知识，无疑是揠苗助长。
让我们家校配合，共同做好幼小衔接，做到助长不拔苗！ 现代金报记者钟婷婷 王颖 通讯员胡谷怀
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