幼儿园教育小学化倾向严重

       网友：关于幼儿园教育小学化的问题。在相当多的幼儿园的教育中小学化的倾向日益严重了。对于家长来说，也不是很了解学校的教育到底应该怎样比较合理。而且有的幼儿园出现了英语班，这个英语班是作为一个兴趣班，另外收费的。他不知道这样的收费合不合理？这个英语班虽然说是兴趣班来进行收费，但是还是占用了平时的上课时间。而且有的幼儿园布置了相应的功课和家庭作业，这样有必要吗？

　　俞铭敏：江东区有相应的规定，我们的公办幼儿园不得办兴趣班。对于小学化的倾向，今年2月浙江省出台了一份保教指南，第三条明确提出，在幼儿园不得开设超越幼儿发展的学科课程，防止幼儿园课程小学化。这里面对课程也是要确保严肃性的，起码是推动国家级或者是省级的教材审委会审定之后才能实施的。

　　0到6岁的孩子学算术、英语，有用吗？

　　俞铭敏：现在对幼儿教育有两个误区，一个是忽视了幼儿教育的功能，即认为幼儿园没有质量可言，这是一种误区。另外一个就是片面理解了幼儿教育的质量内涵，认为孩子会写字了，会读书了，算术了就认为是有质量的。其实这样的认识是有偏差的，这样的做法也是违背于儿童身心发展特点和规律的。幼儿的发展不等于智力发展，这是比较关键的转折。

　　幼儿这个阶段，不仅因为他的身体健康、他的心智发展和社会发展远比知识教育更重要，而且更是基于儿童的认知规律。比如一个孩子5时运算难以掌握，到了7岁就易如反掌了。幼儿教育是基础教育的基础教育，所以幼儿园、我们的家长应该比较多地关注孩子的身心健康，除了身体健康，还有身心健康。要关注他的习惯养成，包括他的行为习惯、生活习惯、学习习惯，还要关注他的兴趣的培养。因为兴趣比知识更重要。同时还要关注他社会性的情绪、情感的发展，比如与他人的交往、与他人的合作、与他人的相处，从小有爱心、同情心，或者是初步的责任感，这是比较关键的。

　　孩子在这个基础上，通过不断地建构经验，获得各种能力，为他一生都奠定了比较好的发展基础。

        幼儿园应以游戏为主

　　俞铭敏：幼儿园是尊重孩子的独立人格的，现在就是把儿童当做儿童看待，要尊重儿童、发现儿童。我们在幼儿园坚持游戏活动为主的，让孩子在游戏和活动中得到和谐的发展。经常有家长会说，幼儿园的活动很有趣、很轻松，觉得比较好玩。但是其实在这个好玩的背后，是有一定的科学规律的，是充分遵循的儿童的认知规律和他的身心发展规律。我刚才讲到的，我们幼儿园还要关注他的行为习惯、兴趣和人格的培养。