参加暑期培训班的孩子年龄越来越小；总以为学得越多越好，报了许多培训班，结果越“补”孩子越没兴趣；名为个性培养实是为升学择校作准备，报了很多兴趣特长培训班，结果反而扼杀了孩子个性……有教育专家一针见血地指出，暑期培训班现象实际上反映的是家长的教育理念，从学生报名的情况看，当前部分家长存在四大误区。

　　误区一 暑假成了“第三学期”

　　这边刚跨出学校教室，那边又被关进了培训班，这是许多学生暑假生活的真实写照。在家长的“关心”下，暑假俨然成了许多学生的“第三学期”。

　　市教科所所长沈海驯对部分家长的这一做法表示否定。他认为，暑假就是为了让学生避暑和放松身心的。身心放松之余，学生可以利用暑假着重做好三件事：

　　其一，走出家门，积极参加各类社会实践，以近距离接触社会、感受生活。科学的暑假生活是对书本知识的最好补充。其二，培养良好的独立生活习惯，现在绝大多数独生子女缺乏基本的生活自我管理经验，而很多家长只重学习，不重这方面的培养，结果导致孩子离开父母后很难独立生活。其三，学会自我安排，自我学习。暑假期间，学生可以适当安排一些功课的复习，以及下一阶段功课的预习。沈海驯提醒家长，要想孩子学习成绩好，关键是抓好三个环节，学习兴趣、学习习惯和学习能力，而学习能力最关键的就是自主学习能力，具体地说，就是学会自己安排学习、作业时间，对预习、复习、作业等环节能够进行科学地安排。暑假就是一个培养孩子自主学习能力的最有利时间，可很多家长偏偏“无情”地剥夺了这一良机。

　　误区二 让孩子赢在起跑线上

　　幼儿园孩子早早“转战”于各个培训班，小学毕业生早早啃起了初中教材……说起来，许多家长有一个堂而皇之的理由——“让孩子赢在起跑线上”。于是，一个个幼小的孩子被送进了培训班。沈海驯认为，家长拔苗助长式的行为往往会适得其反，其实是“让孩子输在了起跑线上”。

　　他认为，每一个人的成长过程可以分为好几个阶段，而每一阶段有其相应的“任务”。如幼儿园时期，孩子们的任务就是学会玩，让大脑在玩中动起来。但遗憾的是，现在不少幼儿园却出现小学化趋势，将小学阶段的任务提前挪到幼儿园。为了让孩子“赢在起跑线上”，当很多孩子在游戏、运动的时候，有的家长却将孩子早早送往培训班学珠算、学拼音、学英语，因为学得早，进入小学后，这些孩子可能会在一段时间内成绩良好，殊不知这好成绩的代价却是孩子因此失去了发展身心的游戏、运动等机会。相反，那些从小在各方面均衡发展的孩子，因为具备良好的智商、情商基础，到了高中、大学，直至走上社会后，势必表现出超强的爆发力。