语文 以“意蕴”彰显“个性”

　　点评人：诸暨教研室特级教师周红阳

　　湖州中学特级教师羊刚

　　浙大附中特级教师程继伍

　　今年我省语文试卷的整体难度与去年基本持平。

　　一、有生活

　　关注现实，注重语文基础。通过精选语料传递生活信息，如字形题语料来自招牌广告、单据合同、教室板报、作文评语等，语病题语料涉及药品调价、食品安全等热门话题。与往年试题相比，今年的语料与学生当下的生活更为贴近。

　　现代文阅读考题，选文具有时代性、新鲜感。论述类文本，选文由新近发生的日本核灾难发端，审视“人与自然”的关系，启发人们重新思考“改造自然”这个千百年来的命题。文学类文本，选择了俄罗斯小说《第9车厢》，对我们也不无借鉴意义。

　　《论语》考题，着眼点落在“德(礼)治”与“法治”，这跟现实生活密切相关。

　　二、有新知

　　利用试题的内容、形式给考生以“新知”。如第7题的拟写公益广告宣传语并评价广告创意，可以通过考查内容，让考生了解到平面公益广告的构成——画面、说明文字及宣传语，倘能按照要求完成解答，那么就在“设计广告宣传语”和“评价图文创意”的过程中，激发学生对于公益广告的关注，并通过公益广告去思考更多的社会现象，这样既渗透了大语文教育理念，又给予考生们更多的受益匪浅的“新知”。

　　古诗鉴赏题选用了纳兰性德的《蝶恋花·出塞》，“新知”便在“牧马频来去”之间收入囊中。

　　三、有意蕴

　　试卷的意蕴来自于命题材料和试题设置。如“语言文字运用”的第6题的仿写考查，展示了复杂情思和深刻哲理。

　　第15题这个“第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法”的探究题，更是强化了对作品意蕴的个性化解读。

　　四、有个性

　　写作命题一直是我省语文试卷的亮点，既有意蕴，更显个性，今年尤为如此。命题在形式上延续了去年“材料＋标题＋提示语”的标题“变式”风格，而着陆点和指向性却大相径庭。命题明确要求“根据上述材料的含义”，足见读懂材料的“含义”至关重要。以“我的时间”为标题，确定了写作要素“我”和“时间”。从两段文字看，前一段重在提供写作的“社会背景”，也隐含着“钱学森”等人的成功是“不可复制”的，而他们自觉的生命意识和执著的人生追求则是“可以复制”的等内在意蕴。后一段则重在界定“时间”，不仅有“物理时间”和“人生时间”之分，而且又将“人生时间”宏观切分，立足现实、回首“过去”、展望“未来”均可。其中“……不在……而是……”一句最为关键，旨在正面提示考生，“我的时间”不是“复制别人的成功”，而是“认识自我，在合适的时间里做好该做的事”，即“我的时间我做主”，也就是珍惜光阴、把握机遇、耕耘岁月、掌控命运、打理人生，展现出一种积极进取、务实求真的人生态度和精神风貌。当然，这里的“我”指的是“自我、自己”，可以是某个真实或虚拟的个体，并非限定于写作者(考生)。