历史 目标立意稳中有进

　　点评人：杭师大附中特级教师朱世光

　　浙师大附中高级教师陈亚利

　　历史试题凸显理解和应用能力，将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标有机融为一体，引导学生求真、求善、求美，汲取历史智慧，开阔视野，增强历史使命感。

　　1.创设题干情境，新颖生动多样。如运用宋代瓷器名窑分布示意图、经济史学术争鸣案例、有关会馆的碑文、地方志记载、历史场景描述、世界名画、古今论著、大事年表、学术界的评论等新材料新情境，使知识活化，融会贯通，既贴近学生，又考查能力。

　　2.贴近时代生活，强调“以史为鉴”。试题不刻意回避社会热点和焦点问题。

　　3.重视过程方法，考查学科能力。坚持新课改方向，稳中有进，在考查过程方法目标和学科能力方面有所突破。试题还考查了史料的理解应用、认识历史现象和趋势、“论从史出，史由证来”、概括和评价、比较与分析、历史的辩证的思维能力等。

　　4.注意梯度区分，关注知识联系。命题依据《考试说明》和《教学指导意见》的要求，既注重考查学生历史新课程基本知识的掌握程度，又较好地体现了试题的梯度和区分度。

　　政治 试卷结构简约命题技术更成熟

　　点评人：绍兴市教育教学研究院特级教师边永坚

　　嘉兴高级中学特级教师潘新华

　　今年高考思想政治试卷结构简约，整体难度与去年相仿，命题技术更趋成熟。

　　1.遵循考试说明，坚持稳中有进。试题从考核目标与要求、知识范围到题型及其在各模块的分布都以2011年的高考说明为依据，同时又坚持稳中有进。

　　2.关注社会生活，彰显学科特色。试题坚持“三贴近”原则，生活与时代气息浓郁。

　　3.注重“三维一体”，体现课改导向。试题充分考虑知识、能力、情感态度与价值观三维目标的有机统一，体现了课改导向。学生阅读试题材料和回答问题的过程，不仅成为接受知识和能力考核的过程，同时也成为理解、认同、确信正确价值标准的过程。

　　东南商报记者 毛信意 整理