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用不完的教科书如何处理？扔掉，卖掉，还是堆积得满满的到最后无处可放。
李兴贵中学初二学生胡听雨和她的小团队主张将旧的教科书给下一届的同学循环使用。这个项目让她收获了全国青少年气候变化大使的称号，在不久前刚代表宁波参加了在北京举行的全国青少年气候大使夏令营。在那里，她接受了最先进的环保教育理念，也让她更有信心实施下一步的低碳推广计划。
小团队实践大梦想
旧教科书如何处理一直是令学校和老师头疼的问题，针对信息技术、音乐、美术等课本使用率较低的公共课程，李兴贵中学通过每个年级指定一个班级的教材（上课人数约40人，放置课本60本），放在公共教室，供上课的同学共同使用。如果有些教材没有更新，还可以来年再次使用。
“既然这些课程的教科书可以循环使用，那么其他课程为什么不可以呢？”带着这样的“异想天开”，胡听雨和她的伙伴组成了“绿客部落”团队。4个人的团队分工明确，有人负责宣传，有人统计数据，听雨作为小组的领导，统筹分工，带领伙伴们向更为广阔的目标前进。
她的想法是，把绿色低碳的理念推广出去，把教科书再利用的做法应用到其他课程中。胡听雨给记者算了一笔小账：教科书通过废物回收，其排碳量为0.237千克CO2/千克纸，按每人每学期5本计算，质量1千克，学生人数1700人，每年可以减少二氧化碳排放805.8千克。
经过前期的排查和调研后，在老师的指导和家长的帮助下，他们的项目成功通过了立项考核，胡听雨也参加了宁波赛区全国青少年气候变化大使的选拔并成功当选。
气候大使重任在肩
暑假里，胡听雨和宁波地区其他十几位同学一起踏上了远赴北京的路程。在7天的夏令营里，他们认真聆听环保专家的授课，了解全球气候变化的现状。和来自其他城市的环保大使一起互动交流。营员们排练环保科普剧，动手制造绿色建筑，在老师的带领下实地调研了北京的西山庭院和高安屯科技园。
“夏令营的活动安排非常紧凑，几乎每天都要忙到晚上12点以后才能睡觉。但我现在很想念和他们在一起时候的生活。”胡听雨说。
夏令营回来后，“绿客部落”的成员马不停蹄地展开了他们下一阶段的任务。这几天，听雨和他的伙伴们穿梭在宁波书城和附近的社区，他们设计了一份有关“教科书再利用”的调查问卷，他们想通过问卷了解大家对低碳环保项目的了解程度，也可以随时改进自己的行动方案。
“3个月后，国际气候酷派总部会给我们发一封明信片了解我们这个项目的进展情况，并根据我们的表现进行最后的评选，所以接下来我们不能有丝毫的放松。”听雨自信满满的告诉记者。
气候大使对于小听雨是一份荣誉，更是一份艰巨的责任。听雨希望她能带动更多的人参与到教科书再利用的项目中，用亲身行动实践绿色低碳的生活理念。
链接阅读：绿色校园行动
作为国际气候酷派项目的一个重要组成部分，绿色校园行动专注于环境教育、鼓励中学生积极参与，同时致力于提升老师的专业水准。指导教师通过教师培训活动提高了对不同教学方法的认识，并能够将这些方法应用到气候变化的教学中，鼓励学生们创造性地参与活动。
2007年,中国“气候酷派”项目启动。四年来，在全国共吸引了600多所学校1000多名指导老师、8000多名学生参加比赛活动。仅去年，就有来自全国8个城市（北京、天津、杭州、宁波、佛山、东莞、重庆和昆明）超过500支的参赛小队参加绿色校园行动。由旅游卫视制作的绿色校园行动纪录片吸引了133万的电视观众。
编辑： 刘夏妍纠错：171964650@qq.com
