中国宁波网讯 我市中小学的学业质量如何?本月27日、28日,全市799所中小学的小学四年级和初中三年级学生,共146400人将参加一次学业评测,这是教育部门对宁波义务教育的一次全面“体检”。这是记者昨天从市教育局获得的消息。
所谓的义务教育“体检”说的是“教育部中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目,通过这样一个评价标准和体系,可以从多个角度,多个层面真实、全面地反映学生学业质量。
据悉,教育部“中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目,自2003年启动以来,已经在江苏、上海等省份开展实证研究,取得了很好的效果,该项目成为当地教育管理部门检测教学效果,纠正错误教学理念的重要工具。我市是首次参与该项目。
测评对象为小学四年级和初中三年级学生
检测的对象为小学四年级和初中三年级学生,小学有语文、数学两个学科,初中有语文、数学、英语(含听力)和科学四个学科。
“这次测试主要分析问题,查找原因,发挥检测功能,而不是选拔、排名,所以与学校传统的考试不同。”市教育局教研室副主任丁耀方说。
据介绍,该项目由教育部与英国杜伦大学CEM中心、香港考试与评价局合作研究开发。项目以国家颁布的课程标准为依据,通过国际通行的、严谨的程序命制高质量的试题,尽可能多地使用真实的情境和任务,注重通过客观性试题考察学生高层次认知能力,特别突出了学生未来发展的核心素养和核心能力。
近万名教师校长也要参与问卷调查
丁耀方介绍,此次测评除对学生进行试题评测之外,还将对学生的学习生活,校长、教师的相关情况进行问卷调查,通过对不同群体学生进行比较,把学生的学业表现与家庭环境、日常生活、人际关系、学校环境等结合起来,进行综合考察。
据了解,此次问卷调查约有1600名正、副校长,8000多名教师参与。问卷调查的内容主要是校长和教师的工作背景、相关学科的教学管理理念及方法等。项目组将通过这样的问卷调查,结合学生的学业成绩,做科学、深入的诊断分析。
测评是对宁波义务教育的一次“体检”
宁波为何要引入“中小学学业质量测评”?
“举个例子说吧,班级的人数对学习影响到底怎样,我们平常说小班化有利于学习,但是这些问题我们也是根据美国的经验判断,是经验之谈,从来没有用数据统计过,没有这样的数据表明确实是这样。实际上,我们有很多关于教育的问题,需要我们科学地评测和检验。”丁耀方说。
这次我市首次引入该项目,是主动对义务教育进行一次“体检”,一次“诊断”,可以全面地掌握学生学业质量情况。据介绍,这次的检测结果,将提交教育行政部门作为出台政策的参考和依据,以期提高管理部门的科学决策水平;教研部门结合数据可以更有针对性地开展教学研究与指导工作;也有利于全社会确立正确的教育质量观念。
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