有益尝试
“模拟角色”融入安全教育
胡金龙临危不惧的表现，离不开中原艺术幼儿园平时开展的安全教育活动。该园根据幼儿的年龄特点，以“情境扮演”、“角色体验”等寓教于乐的形式，把危险事件编成童话故事，让孩子根据自己的日常生活经验来进行角色扮演。通过与同伴相互交流探讨，老师正确的引导，使孩子在娱乐中获得安全知识，提高自我保护以及保护他人的能力，使幼儿在了解有关自救自保知识的同时掌握解决问题的方法并得以运用。
各班老师还把防害提示语编写成“儿歌”教孩子诵读，这样不仅印象深刻，而且多次重复演练以后，孩子可以在危险来临时更有应对危情的准备。
为让小朋友从小形成正确的交通出行观念和习惯，提高幼儿的交通安全意识，宁波市闻裕顺幼儿园在园内设立了交通安全模拟基地，按比例画好各种交通标线，设立红绿灯，由小朋友扮演交警、协警、司机及行人等角色，模拟体验交通出行。几位担任交警的家长还经常到幼儿园指导孩子们怎样遵守交通规则，怎样指挥车辆等等。
温馨提醒
教会孩子自护技巧很关键
幼儿由于年龄特征与生活经验等方面的原因，遇到险情时身心难以应付，所以求助是幼儿自护的最好方法。而能否获得帮助，与幼儿的求助技巧很有关系。
5岁的龙龙在危险中的表现，并不是这个孩子有多聪明，而是他掌握了一定的求助技巧。记者在中原艺术幼儿园采访时，随机找了6个小朋友，他们都能第一时间报出家长和老师的手机号码。中原幼儿园赵琼园长说：“事故常常发生于瞬间，加强安全教育，加强师幼的防范意识，对幼儿进行初步的、最基本的安全教育和指导，提高幼儿自我保护的能力，是安全教育工作中所不可缺少的。只有正确掌握应急处理的技能，才能让损失降至最小。”
家长朋友不妨试着回答以下几个问题：你平时会教一些安全知识吗（比如求助时讲清事件、地址，过马路、逛街走失怎么做）？你的孩子能记住几个常用电话号码吗（家人的电话、110等常用呼救电话的含义）？
如果您的孩子对这些知识还很薄弱，那么是时候补上这一课了。家长应该将安全教育渗透到日常生活中，让孩子通过游戏等方式对安全知识乐意学、记得住，学会如何自救与自护。 东南商报 周 浩
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