49年前的3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，从此3月成了“学习雷锋月”。作为学雷锋的重要群体，现在的中小学生对雷锋了解多少？本报专门就此对我市179名小学生和137名高一学生进行了问卷调查。无独有偶，鄞州姜山中学也于日前对该校高一年级段的261名学生进行了类似的问卷调查。调查的结果发人深思。
95%的学生认为“雷锋是好人”
雷锋是谁？从调查看，除92名小学一年级学生中有59人从没听说过“雷锋”外，其他接受调查者基本上都知道，且绝大多数知道毛主席为雷锋的题词。但是，接受调查的中小学生中，知道雷锋纪念日的不多，两校398名高一学生中，能答出雷锋纪念日的还不到半数。
姜山中学的问卷中有这么一道题目：你个人对于雷锋这个人物怎么看待？能说出一些雷锋事迹吗？调查显示：261名学生中，95%的同学用“好人”、“助人为乐”这两个词语来形容雷锋，另5%的同学则认为雷锋是一个“傻子”，是“另类”。80%的同学能够写出雷锋的一些事迹，但是局限在课本中曾经学过的“帮老奶奶过马路”，还有部分同学坦承自己不知道雷锋事迹。
有一位同学这么写道：“雷锋离我们这个时代太远了。‘渺茫’和‘虚无’或许可以用来形容当代年轻人对雷锋的感觉。对于雷锋，我们知道的太少了。翻了翻记忆的旧账，才回忆起一点点：他不为成绩而读书；他在雨中背同学过河；他帮助大妈，给她御寒的大衣……都说雷锋这一生虽短，但是生平的好事却‘做了一火车’。”
七成高中生做好事有顾虑
雷锋这个名字，一度是“助人为乐”、“见义勇为”、“做好事不留名”的代名词；雷锋精神，也随着毛泽东同志“向雷锋同志学习”的题词，鼓舞了数代人。时至今日，社会生活发生了翻天覆地的变化，人们的思想也发生了巨变，中小学生对学雷锋做好事又是怎么看的？
两个调查有一道共同的题目：“如果在公共场合，正好遇见老太太摔倒在地，并向你求助，你会怎么做？”调查结果是，88%小学低段学生在帮助他人时“从未有过顾虑，不担心被骗”；小学六年级学生中仅有8%的小朋友在帮助他人时“从未有过顾虑，不担心被骗”；而高中生中，只有三成人选择“二话不说，上前搀扶”，七成人表示对做好事有顾虑。有学生认为，自己不是不想做好事，但现在社会上做了好事却被倒打一耙的事时有发生，这让他们不得不多一个心眼。另有不少学生表示会采用“先确定旁边有人作证，再帮扶”的办法。
“如果你当了回‘雷锋’，却被冤枉栽赃，以后再遇到同类情况，是否还会施以援手？”姜山中学261名学生中，只有13%的同学选择了“事不关己，绝对不会”，75%的同学选择了“视情况而定，有时还会帮忙”，12%的同学坚定地选择了“毫不犹豫，上前帮助”。
80%学生认为，学雷锋不能停留在表面
你觉得“雷锋精神”过时了吗？近60%被调查的高一学生认为雷锋精神“没过时”，但在现实社会中“正在逐渐消失”或“不存在”。超半数的高一学生认为“雷锋是一个好人，但不适合在现实生活生存”，个别学生甚至觉得雷锋是“傻子”。而在对179名小学生的调查中，孩子们普遍认为雷锋精神不会过时。
对于学雷锋做好事有什么看法这个问题，被调查的小学生绝大多数认为学雷锋做好事“很重要，好人有好报”。但高一学生的调查结果有些不同：23%的学生学雷锋是“尽自己的一份力”，10%的学生学雷锋是因为“做好事有面子”，23%的学生学雷锋是由于“学校要求”，36%的学生则是“凑热闹”。认为“心中持有一份对他人的关爱，对自我成长很重要”和“不重要，现实太残酷”的各占一半。
尽管对学雷锋做好事的看法不同，但是从调查看，绝大多数被调查者参加过学校组织的志愿者活动，半数以上在“3-5次”。80%的同学认为“雷锋精神”的传承应该靠“从个人做起，从点滴小事做起，落实到生活中去”，而学习雷锋精神“不能只注重表面，要落实到行动上”。
宁波日报记者 陈 敏
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