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调查显示:八成学生认为学雷锋不能停留在表面
稿源: 宁波日报   2012-03-05 10:02:41报料热线:81850000

  49年前的3月5日,毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”,从此3月成了“学习雷锋月”。作为学雷锋的重要群体,现在的中小学生对雷锋了解多少?本报专门就此对我市179名小学生和137名高一学生进行了问卷调查。无独有偶,鄞州姜山中学也于日前对该校高一年级段的261名学生进行了类似的问卷调查。调查的结果发人深思。

  95%的学生认为“雷锋是好人”

  雷锋是谁?从调查看,除92名小学一年级学生中有59人从没听说过“雷锋”外,其他接受调查者基本上都知道,且绝大多数知道毛主席为雷锋的题词。但是,接受调查的中小学生中,知道雷锋纪念日的不多,两校398名高一学生中,能答出雷锋纪念日的还不到半数。

  姜山中学的问卷中有这么一道题目:你个人对于雷锋这个人物怎么看待?能说出一些雷锋事迹吗?调查显示:261名学生中,95%的同学用“好人”、“助人为乐”这两个词语来形容雷锋,另5%的同学则认为雷锋是一个“傻子”,是“另类”。80%的同学能够写出雷锋的一些事迹,但是局限在课本中曾经学过的“帮老奶奶过马路”,还有部分同学坦承自己不知道雷锋事迹。

  有一位同学这么写道:“雷锋离我们这个时代太远了。‘渺茫’和‘虚无’或许可以用来形容当代年轻人对雷锋的感觉。对于雷锋,我们知道的太少了。翻了翻记忆的旧账,才回忆起一点点:他不为成绩而读书;他在雨中背同学过河;他帮助大妈,给她御寒的大衣……都说雷锋这一生虽短,但是生平的好事却‘做了一火车’。”

  七成高中生做好事有顾虑

  雷锋这个名字,一度是“助人为乐”、“见义勇为”、“做好事不留名”的代名词;雷锋精神,也随着毛泽东同志“向雷锋同志学习”的题词,鼓舞了数代人。时至今日,社会生活发生了翻天覆地的变化,人们的思想也发生了巨变,中小学生对学雷锋做好事又是怎么看的?

  两个调查有一道共同的题目:“如果在公共场合,正好遇见老太太摔倒在地,并向你求助,你会怎么做?”调查结果是,88%小学低段学生在帮助他人时“从未有过顾虑,不担心被骗”;小学六年级学生中仅有8%的小朋友在帮助他人时“从未有过顾虑,不担心被骗”;而高中生中,只有三成人选择“二话不说,上前搀扶”,七成人表示对做好事有顾虑。有学生认为,自己不是不想做好事,但现在社会上做了好事却被倒打一耙的事时有发生,这让他们不得不多一个心眼。另有不少学生表示会采用“先确定旁边有人作证,再帮扶”的办法。

  “如果你当了回‘雷锋’,却被冤枉栽赃,以后再遇到同类情况,是否还会施以援手?”姜山中学261名学生中,只有13%的同学选择了“事不关己,绝对不会”,75%的同学选择了“视情况而定,有时还会帮忙”,12%的同学坚定地选择了“毫不犹豫,上前帮助”。

  80%学生认为,学雷锋不能停留在表面

  你觉得“雷锋精神”过时了吗?近60%被调查的高一学生认为雷锋精神“没过时”,但在现实社会中“正在逐渐消失”或“不存在”。超半数的高一学生认为“雷锋是一个好人,但不适合在现实生活生存”,个别学生甚至觉得雷锋是“傻子”。而在对179名小学生的调查中,孩子们普遍认为雷锋精神不会过时。

  对于学雷锋做好事有什么看法这个问题,被调查的小学生绝大多数认为学雷锋做好事“很重要,好人有好报”。但高一学生的调查结果有些不同:23%的学生学雷锋是“尽自己的一份力”,10%的学生学雷锋是因为“做好事有面子”,23%的学生学雷锋是由于“学校要求”,36%的学生则是“凑热闹”。认为“心中持有一份对他人的关爱,对自我成长很重要”和“不重要,现实太残酷”的各占一半。

  尽管对学雷锋做好事的看法不同,但是从调查看,绝大多数被调查者参加过学校组织的志愿者活动,半数以上在“3-5次”。80%的同学认为“雷锋精神”的传承应该靠“从个人做起,从点滴小事做起,落实到生活中去”,而学习雷锋精神“不能只注重表面,要落实到行动上”。

  宁波日报记者 陈 敏

编辑: 徐挺纠错:171964650@qq.com

调查显示:八成学生认为学雷锋不能停留在表面

稿源: 宁波日报 2012-03-05 10:02:41

  49年前的3月5日,毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”,从此3月成了“学习雷锋月”。作为学雷锋的重要群体,现在的中小学生对雷锋了解多少?本报专门就此对我市179名小学生和137名高一学生进行了问卷调查。无独有偶,鄞州姜山中学也于日前对该校高一年级段的261名学生进行了类似的问卷调查。调查的结果发人深思。

  95%的学生认为“雷锋是好人”

  雷锋是谁?从调查看,除92名小学一年级学生中有59人从没听说过“雷锋”外,其他接受调查者基本上都知道,且绝大多数知道毛主席为雷锋的题词。但是,接受调查的中小学生中,知道雷锋纪念日的不多,两校398名高一学生中,能答出雷锋纪念日的还不到半数。

  姜山中学的问卷中有这么一道题目:你个人对于雷锋这个人物怎么看待?能说出一些雷锋事迹吗?调查显示:261名学生中,95%的同学用“好人”、“助人为乐”这两个词语来形容雷锋,另5%的同学则认为雷锋是一个“傻子”,是“另类”。80%的同学能够写出雷锋的一些事迹,但是局限在课本中曾经学过的“帮老奶奶过马路”,还有部分同学坦承自己不知道雷锋事迹。

  有一位同学这么写道:“雷锋离我们这个时代太远了。‘渺茫’和‘虚无’或许可以用来形容当代年轻人对雷锋的感觉。对于雷锋,我们知道的太少了。翻了翻记忆的旧账,才回忆起一点点:他不为成绩而读书;他在雨中背同学过河;他帮助大妈,给她御寒的大衣……都说雷锋这一生虽短,但是生平的好事却‘做了一火车’。”

  七成高中生做好事有顾虑

  雷锋这个名字,一度是“助人为乐”、“见义勇为”、“做好事不留名”的代名词;雷锋精神,也随着毛泽东同志“向雷锋同志学习”的题词,鼓舞了数代人。时至今日,社会生活发生了翻天覆地的变化,人们的思想也发生了巨变,中小学生对学雷锋做好事又是怎么看的?

  两个调查有一道共同的题目:“如果在公共场合,正好遇见老太太摔倒在地,并向你求助,你会怎么做?”调查结果是,88%小学低段学生在帮助他人时“从未有过顾虑,不担心被骗”;小学六年级学生中仅有8%的小朋友在帮助他人时“从未有过顾虑,不担心被骗”;而高中生中,只有三成人选择“二话不说,上前搀扶”,七成人表示对做好事有顾虑。有学生认为,自己不是不想做好事,但现在社会上做了好事却被倒打一耙的事时有发生,这让他们不得不多一个心眼。另有不少学生表示会采用“先确定旁边有人作证,再帮扶”的办法。

  “如果你当了回‘雷锋’,却被冤枉栽赃,以后再遇到同类情况,是否还会施以援手?”姜山中学261名学生中,只有13%的同学选择了“事不关己,绝对不会”,75%的同学选择了“视情况而定,有时还会帮忙”,12%的同学坚定地选择了“毫不犹豫,上前帮助”。

  80%学生认为,学雷锋不能停留在表面

  你觉得“雷锋精神”过时了吗?近60%被调查的高一学生认为雷锋精神“没过时”,但在现实社会中“正在逐渐消失”或“不存在”。超半数的高一学生认为“雷锋是一个好人,但不适合在现实生活生存”,个别学生甚至觉得雷锋是“傻子”。而在对179名小学生的调查中,孩子们普遍认为雷锋精神不会过时。

  对于学雷锋做好事有什么看法这个问题,被调查的小学生绝大多数认为学雷锋做好事“很重要,好人有好报”。但高一学生的调查结果有些不同:23%的学生学雷锋是“尽自己的一份力”,10%的学生学雷锋是因为“做好事有面子”,23%的学生学雷锋是由于“学校要求”,36%的学生则是“凑热闹”。认为“心中持有一份对他人的关爱,对自我成长很重要”和“不重要,现实太残酷”的各占一半。

  尽管对学雷锋做好事的看法不同,但是从调查看,绝大多数被调查者参加过学校组织的志愿者活动,半数以上在“3-5次”。80%的同学认为“雷锋精神”的传承应该靠“从个人做起,从点滴小事做起,落实到生活中去”,而学习雷锋精神“不能只注重表面,要落实到行动上”。

  宁波日报记者 陈 敏

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