上周三，记者来到下沈小学，恰逢上学高峰期，只见每个学生手里都拎着一个像 “环保袋”一样的包。“这就是我们刚推出的‘减负书包’。”校长尹前军介绍说。

　　针对目前社会较为关注的中小学生“减负”问题，本学期，下沈小学将之作为一个研究课题，独辟蹊径把书包当作测量学生课业的“比例尺”，首次向该校728名孩子免费发放了“减负书包”。这个“减负书包”，最多只能放下四五本书，重约一公斤，学生的负担轻了不少。

　　尹校长说，有的学生没有养成整理书包的习惯，以前他在校门口值班时，总能看到不少学生吃力地背着又大又重的书包，或者家长帮孩子背书包。书包过重，会影响到学生骨骼的生长发育，需引起足够重视。而且，发放“减负书包”后，书包只有这么大，也能限制教师布置的作业量。考虑到“学困生”完成家庭作业难度大，配合“减负书包”，下沈小学还在高年级中尝试“分层作业”，为不同层次的学生量身定制家庭作业。

　　下沈小学一位语文老师告诉记者，“减负书包”推出以后，他每天备课时间比以前要多花一个小时。因为不能再依靠学生多做习题来强化巩固知识，只能跟课堂要效益，作业要布置得少而精。（记者 郑丽敏）

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