赚“钱”认养珍稀动物。刘波 摄
中国宁波网讯 作为班级管理模式的一项改革，宁波广济中心小学205班这学期推出了“珍稀动物 开心家园”活动。学生们课堂表现好、作业表现佳都能挣虚拟币，这些虚拟币可以领养虚拟动物。
“开心家园”是“开心农场”的升级版。上学期，205班就推出了开心农场。在教室里，每个学生拥有一块瓷砖，那便是他们的一亩良田。学生们靠平常表现就能挣到“钱”，有了钱就可以种相应级别的果蔬。将孩子们喜闻乐见的游戏引入班级，孩子们更“服管”了。
现 场
攒够钱 学生可以领养“珍稀动物”
“象龟幼崽，象龟幼崽，7元一只，谁要认养啊？”日前，广济中心小学205班又迎来了“开心时刻”，管理员朱睿哲的叫喊声吸引了五六个同学花虚拟纸币来换象龟贴纸。几个同学领了象龟，将贴纸贴到自己的庄园里。
手攥四张表扬信的孙佳颖同学煞是惹眼，一张表扬信就等于5元钱。记者看到，其中一张是数学老师奖的，上面写着“数学作业认真、质量高”。凭着这些表扬信换来的钱币，孙佳颖往自己的庄园里添了好几只动物。
205班共有40名学生，每个学生在开心家园里都有一个庄园。根据领养计划，学生们可认养白鳍豚、大凉疣螈、象龟、扬子鳄、环尾狐猴、金丝猴、东北虎等11种动物，幼崽的领养费从3元到9元不等，领养后学生们可以挣钱买粮食将幼崽养大。学生们挣钱的方式很多，如上课表现：回答正确2次以上奖1元；作业：作文被班级博客录取奖3元；活动表现：化解同学纠纷有表扬信5元。
虚拟货币由游戏币充当，面值最小的1角，最大的5元。
试 行
人人抢着挣钱 有小朋友“中饱私囊”
将网络游戏“开心农场”搬进教室，灵感来自一个三岁小孩。2011年9月，缪琴接手了205班的班主任工作。这个班级男生略多于女生，课堂纪律、学习积极性、作业质量等诸多问题需要下苦功夫改善。班级一直沿用的“贴红花”奖励模式效果不甚理想。一次，缪琴见三岁的外甥女吵着玩“开心农场”，她抱着试试看的态度引入“开心农场”，对学生表现进行积分式管理。
每天11:50～12:10是学生的丰收时间，大家拿着努力攒下的“钱”购买植物，“种”到自己的农田里。种植果蔬按照细则一级一级完成，并且在细则中注明向哪位管理员购买。如：一级水稻2元/棵，种满8棵，管理员孙佳颖；二级西红柿3元/棵，种满7棵……为了买到高级别的果蔬，一时之间，人人争着挣钱。
孙佳颖同学说：“以前上课我举手不积极。活动开始后，我就争取课堂答题的机会。我还喜欢把生活中的事情记录下来，文章经常被班级博客录用，这样一来，我赚钱更轻松了。”
通过一段时间的努力，学生在作业完成情况、上课举手发言和文明礼仪方面有了明显改善。但是，也发现一些小干部当了管理员，却拿着“农民”的辛苦钱填了自己的腰包，也有一些“农民”攒够了钱，却没有及时购买植物，导致货币流通不畅。因此，缪琴给每个“农民”下发了一本存折，规定攒够5元就要存进银行，如发现长期滞留现金，予以罚款。同时，每组增设了银行副行长，保管这些存折，当“农民”需要存取时，由副行长负责登记，收、发现金。增设“央行”一职，由表现突出、细心认真的孩子担任。
反 应
要将“开心系列”进行到底
从夏末走到严冬，随着墙壁变得五彩缤纷，205班40名学生的日常行为也日渐规范。期末考试结束后，学生们将植物的数量和存折里的余额统计出来，兑换礼物。这些礼物都是家委会和老师捐出来的，小到一把糖，大到精美相册，收到礼物的孩子们开心极了。
很多家长反映，开心农场带来了可喜的变化。以前孩子不爱说学校里的事，自从有了农场，会主动说要种水稻了，要种南瓜了，又过一段时间可以养小动物了。
陈博洋妈妈说，“孩子每天放学回来，都迫不及待告诉我们一天在学校的收获：今天我举手积极，完成作业速度快，老师奖励我了。我用奖励来的钱购买了什么什么动物。”
缪琴说，这学期推出珍稀动物，希望孩子们在玩的同时认识动物关爱动物，她打算投学生所好，将“开心系列”进行到底。 东南商报 吴彦 毛信意 池瑞辉
编辑： 张赛霞纠错：171964650@qq.com
