王姬
人物名片
王姬，1977年出生，机械工程硕士，技师，中学高级教师。宁波市职教中心学校机械教研组组长。曾获全国职业院校技能大赛优秀指导教师，宁波市首批“专业首席教师”，宁波市优秀党员，宁波市教育局优秀教师等荣誉称号。主持的个人德育课题获得宁波市一等奖。
自1999年参加工作以来，王姬在宁波市职教中心学校干了10年的班主任。面对经历中考挫败后缺乏自信、学习目的性不强的职高生，王姬为学生创设开放式的教育环境，因材施教，为学生们营造更多的成功机会。在她的带领下，06华中数控班和09数控技术（德马吉）班都曾获得市级优秀班集体，班级的就业率在学校名列前茅。
作为本届市十佳班主任中唯一一位职业学校的教师，王姬感触很深：“和职高生在一起，痛并快乐着”。
让学生们重塑自信
职业学校的学生普遍因没有考上普通高中而自暴自弃，多数家长也对其放任自流。为尽快转变学生、家长的观念，王姬的首要任务就是重塑职高学生的自信。于是，王姬以专业技能培养为切入口，发掘学生的技能特长，为学生们营造成功的机会。
高一军训时，平日里少言寡语，学习成绩平平的学生小柯引起了王姬的注意，当其他学生都在休息时，小柯却在反复帮助同学纠正不规范动作。于是，王姬决定让这个富有责任心的男生担任班长，并亲自教他如何管理班级。
在和小柯频繁的沟通中，王姬发现他有着出色的空间想象能力和娴熟的计算机输入能力，随后便把他招入学校CAD技能集训队。集训队里，小柯的技术并非最好，却是最刻苦的。在没有市级CAD技能比赛经验的情况下，王姬顶住压力，让小柯代表学校参加浙江省第三届学生CAD技能比赛，最终，小柯摘得了本次比赛的金牌。
走下领奖台，师生俩紧紧相拥。小柯说，自己本来挺自卑，根本没想过能进CAD技能集训队。“是王老师挖掘了我的潜力，也让我看到了未来的方向。”
孩子的进步也带给了家长莫大的信心。小柯家人笑言：“中考时，我的孩子没有考出好成绩，一家人一度很沮丧。现在，孩子掌握了技术，将来能给自己找到一份不错的工作，我们也高兴。”
几年来，王姬所带班级培养出了一大批优秀的技能型学生。其中，在全国技能（才艺）类比赛中获奖有9人次，市级以上技能类获奖20人次。
学生更愿意和班主任讲心里话
说起4年前赴武汉华中数控股份有限公司实习培训的经历，同学们纷纷感慨：“第一次离家两个月心中很忐忑，但每天能和王老师讲讲心里话，是一天中最温暖的时光。”
2008年5月4日，按照“塑造技能型人才培养计划”，2006级华中数控维修班全班同学赴武汉华中数控股份有限公司开展两个月的现场见习和顶岗实习培训。
在武汉，王姬和同学们吃住在一起。她把同学们的起居安排妥当，并制定了详尽的考勤、宿舍管理等制度和奖惩条例。因为教学工作需要，两周后王姬返回宁波，但是与武汉的学生们通电话成了她每天的习惯，哪个同学病了、哪个同学犯了点小错误，她总能第一时间掌握信息，并及时和家长反馈。
孩子与老师的即时沟通着实让不少家长吃起了醋。“孩子们很少和我们联系，倒是常和王老师打长途电话，羡慕死我们了。”家长周女士说，正因为这样，孩子交给王老师特别放心。
班级建设中
渗透专业文化
几年来，王姬所带班级的就业率在学校一直名列前茅，这很大程度上得益于学生们在校期间就做好了职业生涯规划。原来，从高一年级起，王姬会为学生量身订制全新的技能型人才塑造计划，鼓励学生考取多种专业技能证书。目前，2009级数控技术（德马吉）人均拥有专业技能证书4张以上。“考取了专业证书，至少证明了大家有了努力的方向，花在聊天、玩游戏的时间自然就少了。”王姬说。
管理班级过程中，王姬特别注重给学生熏陶企业文化。2007年，由她牵头在校园内设立了企业文化陈列室，里面放置了部分数控企业的信息展板、企业加工的零件产品等，供师生们参观。王姬还找来10名学生轮流担任讲解员，宣讲企业文化。当年，还请来企业工程师参与班级管理，这在学校是一项新的创举。“工程师主要给学生介绍职业素养、职业道德等企业文化，带领学生到企业参观，很受学生欢迎。”王姬说，让学生多与企业对接，能培养学生有融入企业团队建设的意识，提高毕业生就业品质，拓宽其个人职业发展通道。
王姬坦言，在班级管理中也遇到一些问题。由于班级内学生学习成绩、个人素质的差异性比较大，如何有效地进行分层管理是她今后在班级管理中需要继续深入思考的课题。吴彦 东南商报
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