普高、职高、九年一贯制学校、中学、小学与幼儿园，哪里的老师压力最大？调查结果显示：初中老师的高焦虑、高抑郁比例明显高于其他类别的老师。
从调查情况看，初中老师中处于重度焦虑、重度抑郁的比例分别为17.1%和14.8%。小学老师重度焦虑、重度抑郁的分别占15.0%和8.8%；高中老师重度焦虑、重度抑郁的分别占11.1%和7.1%。而职高老师处于重度焦虑、重度抑郁的分别仅为2.5%和1.0%，比幼儿园老师还低了好几个百分点，在六类老师中重度焦虑、重度抑郁比例最低。
从这组调查数据看，初中教师职业压力最大。采访中，教育界有关人士分析认为主要有三个原因：其一，一般学生上了高中，学习成绩起落不会太大，但初中的变数很大，所以家长对初中老师的期望值更高。其二，初中老师面对的学生处在成长的叛逆期，难以管理。其三，高中学生主要面对升大学的压力，而初中学生面临的不但是升高中的压力，升大学的压力也提前转移到初中。采访中，一位初中老师告诉记者，家长们普遍认为，孩子能不能考入好高中，预示着今后能不能考上好大学，而不少家长心中的好高中只有效实、宁中等几所省一级重点中学；与此同时，一些初中学校将学生升入这些“名校”的人数、比例视作考核老师教学工作的主要指标，无形之中给老师增加了教学压力。
调查显示，小学老师的职业压力仅次于初中老师，而高于高中老师，这多少有些出人意料。小学老师高焦虑高抑郁主要有以下原因：教师兼课多，事务性工作多，忙于应付各种检查、档案资料的准备；小学生自理能力越来越差，家长要求越来越高，安全问题让每个教师提心吊担；小学教师学科压力、职业晋升压力同样存在。
另外，城市学校老师重度焦虑、重度抑郁的比例分别高达13.0%和8.6%，而农村或山区老师重度焦虑、重度抑郁的比例仅分别为4.5%和2.6%。有关人士认为，这与城市学生家长对教育的重视度较高、期望值较高有很大关系。
班主任和学科老师的焦虑、抑郁水平显著高于其他教师。调查显示，班主任的重度焦虑、重度抑郁比例分别为6.8%和3.9%，学科教师则分别为9.0%和3.4%。宁波日报记者陈 敏
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