国内外名人担当客座教授

　　在宁波诺丁汉大学，给本科生上课的不但有本校的教授，还有外来的教授与行业资深专家。学校经常把英国诺丁汉大学的优秀教授请来为学生讲座授课，并充分利用英国诺丁汉大学在国际上的广泛联系与影响，开设各类国际学术讲座及行业研讨会，邀请世界各地的专家教授走进宁波诺丁汉大学讲学。

　　光是去年下半年短短４个多月间，学校就开展了各类国际学术讲座及研讨会３０余场，主讲人除了国际名校的教授，还有许多来自一线的国际机构及企业的代表。几年来，走上宁波诺丁汉大学讲堂的名人很多，包括诺贝尔奖获得者艾伦·麦克德尔米德教授及李政道博士、英国前副首相约翰·普莱斯科特、前美国驻伦敦公使大伟·迪博尔、英国《星期日泰晤士报》经济编辑、作家大卫·史密斯、亚洲开发银行注册顾问、著名经济学家茅于轼等。这些活跃在国际舞台的先锋人物为宁波诺丁汉大学的学生们带来了各自领域中最前沿的信息。

　　不重论文重学生反馈

　　一段时间以来，“教授给不给本科生上课”这个话题，在中国高等教育界掀起了一波讨论。尽管教育部早有规定，高校要把教授为本科生上课作为一项制度，但由于许多高校对教师的考评偏重于学术科研成果，导致教授们忙于发表论文、忙于科研、忙于各种事务，就是没有足够的时间给本科生上课，使得本科生失去了大量接受优秀教育的机会，这一现象在高校已成诟病。

　　在宁波诺丁汉大学，没有人会去讨论“教授给不给本科生上课”这样的话题。教授们不但要给本科生上课，还要接受学生对其教学表现的评价。宁波诺丁汉大学实行的是“小班化、讨论式学习”，与“老师上面讲、学生下面听”的传统教学模式完全不同，重在培养学生自主学习、善于质疑的能力。教师在课堂上起到的是引导者的作用，照本宣科完全行不通。教师课上得好不好，由学生来当评委。

　　宁波诺丁汉大学执行校长尼克·迈尔斯教授介绍：学校对教师的评估采取了与国内高校不同的体系。这里注重的并不是教师发表了多少论文，而是学生对教师教学质量的反馈，学生对教师上课质量的评价对于教师的晋升具有很大的影响力。学校还实行“导师制”学习体系，学生按照学科专业分成小班，由１—２名教师担任导师，全面负责学生的学习、授课与指导。学校规定，导师经常与学生见面，每周需至少安排２０分钟时间与学生“一对一”交谈。

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