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刘佳芬:浇灌迟开的花朵 让智障儿童活得灿烂
稿源: 中国宁波网  | 2012-05-28 08:15:24

 

刘佳芬和孩子们在一起学习认识红绿灯,练习过马路。

  中国宁波网5月27日讯 ( 记者 王巍 钱昕 ) 前段时间,一场特殊的招聘会在宁波人才市场举行,残疾人也像普通人一样参加面试求职。宁波达敏学校的智障学生在这场招聘会中找到了工作,其中还包括一名重度智障学生。这不仅让老师和学生家长激动不已,也让她在自己的教育事业中看到了希望。她就是达敏学校校长刘佳芬。

  “他们也是我们的孩子,更需要爱的滋润”。在特殊教育中,刘佳芬是一名爱的践行者,她用爱浇灌着迟开的花朵,让智障学生重新扬起了生活的风帆。

  带教师编写教材  生活比1+1更重要

  喜欢憋尿,不会吃饭、洗澡、穿衣服……在家长范建萍的记忆中,她曾有很长一段时间陷入智障儿子带给她的的阴影中。而现在她形容自己是一位十分阳光的母亲,因为她看到了儿子的变化,并且是出乎意料的变化。“生活不但能够自理,还能算10以内的加法,电脑比我玩的都好。”对于这一切,她最感激的人就是刘佳芬。

  15年前,刘佳芬来到了宁波达敏学校。那个时候,这里的环境还很糟糕,孩子们什么都不会干。一个智障孩子到了20多岁仍不会吃饭的情况引起了刘佳芬的思考。为此,她提出了“以生活为中心”的分层教学改革方案:重度学生要生活自理,中度学生要适应社会,轻度学生要自食其力。

  然而,适合中度、重度智障儿童的配套教材在当时根本没有。刘佳芬再一次果断决定:“没教材,我们自己编!”她和老师们白天上课,晚上聚在办公室讨论到凌晨,第二天早上又出现在教室上课。就这样,一边教学实践,一边编写教材。现在,24本以美工、劳技等为内容的九年义务教育段彩色印刷教材已应用于课堂中。这些教材经浙江省中小学教材审定委员会审核通过成为地方教材,全国许多兄弟学校也据此范本开展教学活动。

  “我的目标很简单,一切为了弱智学生的生存和发展,提高他们的生活质量。”刘佳芬说。“现在,你在达敏学校会看到孩子们整整齐齐地坐在课桌前吃饭。吃完饭,有的孩子带上毛巾去水槽前洗脸;有的孩子收拾好碗筷,将它们端到水龙头下清洗。这就是改变。”

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【编辑:钱昕】