中国宁波网讯 5月29日上午，班集体授课制下的个别化教学研讨活动在华天小学举行，这是海曙区随班就读“有效教学”教研活动之一。这次活动需要突出的是如何在班集体授课之下，让那些需要特殊支持的学生得到个别化教学。
活动分三个大块，第一大块：课堂教学展示，由周伊君老师和冯荣老师分别执教语文课和体育课。语文课上，周老师针对学生的特点，设计了读课题、读词语、认图片等环节，在照顾大多数同学学习的前提下，适当对支持的学生降低学习难度。体育课上，冯老师支持的学生特点是脑瘫，智力没有问题，但四肢不够发达，走路和摆臂都有困难。冯老师让助教老师帮她完成动作，适当地进行课中支持。在游戏环节，采用“让距”的方法，使比赛条件适当进行平衡调节，激发学生的热情，激励学生的信心，从而使学生不会产生有人“拖后腿”，不愿和她一组参加比赛的想法。
第二大块：我思我想、我点我评环节。先由两位上课老师谈谈他们的教学设想和反思，再由教研员陈菊飞老师和刘伟平老师进行点评。陈老师从自己对这个工作的“不理解”到接下“特殊教育教研员”这个任务谈了许多想法，谈到了随班就读这个工作确实不易，我们有太多负责任、有爱心的老师为之付出；她激励资源教师，有信心也更有毅力去做这一份不太被人理解、付出和收获不对等的工作。而刘老师则从体育教学的角度谈了几点看法。他提到，体育课不同于其他科目的教学，运动量大，教学场地广，不利于教师组织，且存在一定的安全隐患。但我们不能因为存在隐患，就不让那些特殊学生参加适当地体育运动，我们可以采用助教、同伴互助等方法，让这些学生也能得到身体的锻炼。
第三大块：资源教室展示。在资源教室里，三位资源教师辅导三位支持学生向观摩的老师展现了跳蹦床、拼图、投篮、叠被子等项目。观摩老师都很欣赏这些学生的表现，并对一些设施的增添提了宝贵的意见。
这次活动非常成功，既体现了海曙区目前随班就读工作中班集体授课制下的个别化教学情况，又体现了各个学校对随班就读工作的重视。开展随班就读工作，不仅是对特殊学生提供帮助，而且是引导教师更加热情地投入教育工作，通过参加随班就读工作学习掌握更多更好的教育教学的方法。
(夏亚波)
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