数学

　　依标扣本 关注发展

　　点评人：第十五中学 章民　　不仅注重考查“四基”（基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验），而且注重考查学生的运算能力、推理能力、分析问题和解决问题能力。试卷内容覆盖全面，难易程度适中，保持了近几年命题思路的连续性和稳定性。

　　一、体现基础。试卷考查内容涵盖《新课程标准》涉及的核心内容，许多试题源于课本和生活素材，内容丰富，情景创设略加改编，能让学生感到有熟悉的文化背景和生活经历。如选择题（４）、（５）、（１０）、（１２），填空题（１５），解答题（２２）、（２４）等，将生活实际进行数学抽象与再创造，展示了数学丰富多彩的内涵和广泛的应用价值，有效地考查了学生的应用意识和实践能力。

　　二、稳中求新。试卷中出现了很多原创题，有利于引导今后的教学避免题海战术，更多关注课程标准，打好扎实基础，多经历一些“再发现”和“再创造”的过程。如解答题（２５）把“动手操作”题型和“新定义”题型相结合，进行了新的尝试；如选择题（１１）、（１２），在原题上进行了改编、创新，体现了《新课程标准》中要求的“用数学”的理念。

　　三、关注发展。试卷注重知识的延伸和发展，为后续学习高一级数学知识作了基础和能力的铺垫，试卷中多处体现了这种衔接。如填空题（１８）以动点引起圆的变化为背景，考查运动变化的观念和临界点的数学思想；压轴题（２６）将二次函数图像、一次函数图像和圆结合在一起，揭示了解析几何最本质的知识——坐标、曲线方程，几何问题代数化等。

　　四、立足选拔。最后的几个解答题中都设计多个小问题，入口较宽，层次递进，坡度明显，增强了试题的区分度。特别是加大了压轴题第３小题的难度，较好地区分学生的数学素养和思维能力，有利于各级各类学校选拔。中考数学试卷体现了学科特点和考试效能，同时依然倡导在教学活动中应全面贯彻“抓本扣标”的理念，发挥学生的主体性，培养数学的思维深度和应用意识，为学生的可持续发展奠定基础。

　　英语

　　稳中求变 立足基础 注重能力

　　点评人：东恩中学 黄群 陈红珏

　　试卷注重语言的交际性、实践性、时代性和开放性，语篇选材广泛、材料新颖、语言通俗、难易适中，注重考查学生的语言运用能力，是一份信度高、效度好的中考英语试卷。具体特点如下：

　　一、立足基础，关注语言的基本技能和社会热点。

　　命题立足基础，语言材料难易度与教材相当，话题内容贴近学生生活，有时代气息，如“最美老师张丽莉”、“篮球明星林书豪”，在特定情境中考查学生基础语言知识的运用。单项填空题关注对基本语法、交际用语、固定搭配、句式结构等基础知识的考查，强调语言在语境中的运用；单词拼写考查学生上下文语境的理解能力和对句子的阅读能力。所涉及词汇均属最基本词汇。

　　二、强化语用，凸显语篇阅读效能和价值取向。

　　完形填空、阅读理解和词语填空题关注学生对语篇综合运用和理解能力，考查学生获得信息，分析和解决问题的能力，关注试题所选文本的价值取向，所选文本对学生具有积极思想情感的启迪功能，如今年的完形填空题是一篇记叙文，讲述的是同龄人之间的友情和关爱，答题过程即是一个语言运用能力的考查过程，也是一次对考生的思想教育过程。阅读理解题材多样，包含记叙文、说明文、科普类等方面文章，以考查不同类型和不同层次学生对各类知识的掌握情况和多种文体的理解能力，体现了评价的全面性、多样性和科学性。

　　三、整体设计，体现灵活开放。

　　试卷整体设计合理，难易适中，有梯度和层次感，并在全面考查学生运用语言能力的基础上，增加了开放度，给学生提供一个创造性地运用语言的平台，这也是本卷的一大亮点。如试题中的书面表达题要求学生介绍小组学习（Ｇｒｏｕｐ Ｗｏｒｋ）这一英语课堂中重要的学习方式并对此发表自己的看法。话题贴近学生生活体验，使学生有话可说，彰显了英语学科的工具性与人文性的课程性质，对今后的英语教学起到了很好的导向作用。

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