学生们上台讲解知识点。吴彦 摄
核心报道
2010年以来，镇海职教中心面向全校学生开设包括性教育在内的青春健康教育课，帮助学生掌握青春期必备知识，走出青春期心理误区，引导学生抵制不良信息的侵害。
青春健康教育课的课堂里教学内容开放、学生参与积极性高、师生互动频繁，学生们直言：“敏感话题听起来不那么害羞了。”
老师给学生讲“如何防御性骚扰”
昨天，记者听了学校周亚云老师讲授的《拒绝性骚扰》一课。
什么样的行为属于性骚扰？遭遇陌生人性骚扰时我们该怎么办？这节课，周亚云想告诉学生，要明白哪些是性骚扰行为，以及遇到性骚扰该如何自助和求助。
课堂上，按每组5~6人，学生被分成六个小组。一开始，老师让学生们在纸上写出自己所知道的性骚扰行为。学生们动作很快，迅速写满了整张白纸，有的还以图画表示，并请学生代表作讲解。
接下来的环节更考验同学们的智慧。课堂上现场模拟了两个遭遇性骚扰的生活场景，让学生来应对。这两个场景分别是在公交车上遭陌生人贴身和办公室遇老板性暗示。
面对这样的情况，几位同学一致对性骚扰大声说出了“不”，基本懂得用言语、动作和神情保护自己。
“这堂课不是凭空开设的。”周亚云说，这节课的起源是，有同学反映在公交车上常常看到有人用身体去蹭年轻女孩，有的学生也曾遭遇类似经历。另外，学生在高三就要外出实习，懂得如何保护自己显得更加重要。
据了解，青春健康教育课的内容以本土教材《成长之道》为主，包括如何避孕、远离毒品等方面的教育内容。学校不会像语文、数学等主科那样进行闭卷测试，考试将是写一篇心得或参与一些活动。
学生：宽松课堂能缓解羞涩
内容开放的课堂，学生会不会因为话题敏感产生抵触心理呢？记者采访发现，学生们普遍能接受这样的课堂，但仍会害羞。
多数同学表示，这堂课的知识很是实用，宽松活跃的课堂氛围让他们能敞开心扉直面话题。
“学校开设青春教育课，觉得很有必要。”2011级酒店管理班吴雅静说，以前在街上、公车上看到性骚扰的行为也不知道怎么处理，自己很需要这方面的知识。”
学生汪璐说：“知道了什么是性骚扰和可能产生的后果，让自己能提高警惕从而更好地自我保护。”
也有同学直言很害羞。“听到敏感的词语，特别是看到性骚扰的图片还是会害羞脸红的，小组讨论的时候自然发表意见就少了。”学生林敏说。
面对不同性格的学生，性教育课如何讲，也很考验老师的智慧。周亚云说：“对于内向寡言的学生，课堂上同学间频繁地讨论交流利于让其坦然接受知识，老师也会多引导、多互动。面对课堂过于活跃的学生，要懂得冷处理。”
同时，对男女生教学的侧重点也不同。“比如讲到避孕相关知识，女生数多的班级会重点讲对身体造成的伤害和如何保护自己，男生数多的班级会重点讲树立责任心。”学校心理教师朱家虹介绍。
据了解，这些青春健康课，都将由这些持有Ｃ级证书及以上老师执教，实行专业心理老师上专业课。
面向全校学生开性教育课
青春健康教育课纳入镇海职教中心日常授课安排，每学期都有，且各年级侧重点。高一年级开展“性行为与决定”、“远离毒品”、“预防艾滋病”等三个主题教育；高二年级主要由班主任进行“异性交往”和“预防意外怀孕”的主题教育；高三年级则以讲座或观看青春教育视频为主要教育形式。
学校还建立了镇海区首家青春健康项目基地，老师可以直接把课堂搬到这里。该基地由原来心理咨询室改造而来，设有放松室、发泄室、测量室、心理咨询室等，还开辟出一条青春健康教育长廊，里面放置有各种避孕药和胎儿的发育模型等。
“在信息大爆炸的今天，学生可能了解到不健康的信息，对学生开展包括性教育在内的青春健康教育非常必要。适当对中学生进行性教育，将对其今后的恋爱、婚姻及家庭观念产生正确引导。”朱家虹认为。 东南商报 吴 彦
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