成长互助坊
小小幼儿也有烦恼，作为家长、老师，如何走进他们的内心世界？作为海曙区全国学前教育宣传月的内容之一，前不久，幼儿园心理健康环境创设研讨会在尹江岸幼儿园举行，来自全大市各幼儿园的８０多位园长、教师围绕“境在不言中”主题，探讨如何给幼儿营造快乐成长的空间。
故事
男孩明明第一天上幼儿园，在妈妈的陪伴下来到老师面前，老师满脸笑容地迎接明明。明明也被老师手中的玩具吸引，老师顺势牵过明明的手，并暗示妈妈可以离开。明明妈妈一脸不舍，她猛地抱起明明，一边亲吻，一边连声说：“宝贝，妈妈走了，妈妈会想你的。”明明被妈妈的紧张感传染了，紧紧抱着妈妈。这时老师想抱也无法抱过明明，因为明明妈妈已经哭起来了。老师看着抱头痛哭的母子俩毫无办法。
解析
尹江岸幼儿园梅煜琛老师分析，上幼儿园，是幼儿社会化成长中非常重要的一步。对于幼儿来说，从一个相对自由、宽松的家庭环境中一下过渡到有一定规则的集体环境中，犹如“第二次断奶”，极易产生不确定感和不可控制感，自然加深他们入园的不适、焦虑与彷徨。
支招
老师秘笈：
低年龄段孩子在陌生环境会产生特有的情绪体验：分离焦虑、缺乏安全感、活动中谨慎胆怯，为让幼儿适应幼儿园生活，各幼儿园的普遍做法是创设温馨愉悦的环境。
尹江岸幼儿园在寝室墙面创设“全家福”，将预先收集的宝宝全家照张贴在墙面，当宝宝想爸爸妈妈的时候，就来这里瞧一瞧，仿佛爸爸妈妈在陪宝宝上幼儿园。设立“安慰屋”，让小朋友抱抱、亲亲自己喜欢的、熟悉的玩具，平复宝宝的情绪。
启文幼儿园在环境布置时，通过色彩来调适宝宝的情绪。小班的墙面用的是粉红色，暖暖的粉红调会给孩子一种亲切、温暖的感觉。
市第一幼儿园以幼儿熟悉并喜欢的动植物来命名班级，如小兔班、苹果班，这对刚入园的幼儿来说新奇而好玩。每个班级创设“心情角”，将“快乐、平静、愤怒、伤心”四个基本情绪分别用红、绿、黑、灰四种颜色制成的图案表示，幼儿自己制定“心情晴雨表”。通过心情角，教师、家长可以更直观地看到孩子的心情变化。
家长助力：
“新生入园，我们一直认为焦虑的根源在幼儿，事实上新生家长焦虑现象越来越呈现扩大化趋势。”尹江岸幼儿园园长李江美说，新生家长焦虑原因主要有：不信任幼儿园、高期待精心照顾、不了解幼儿心理。
作为家长，必须要学会化解自己的焦虑，才能更好地帮助宝贝适应幼儿园。要清楚，宝贝在幼儿园极度不适应的根源不在教师，而可能是家庭的教养方式。所以从现在开始，家长必须要学会放手，尽量让宝贝自己尝试，学会独立面对群体生活。千万不要常常询问宝贝在幼儿园不快乐的事情，而要学会从正面开导宝贝。
家长可以这么做：提早和宝贝聊聊幼儿园的话题，提早渗透给孩子一个意识：可能我要和爸爸妈妈分开一段时间了，提早让宝贝知道想爸爸妈妈时可以怎么做。借助家里宝贝最喜爱的人出差的机会，有意引导：“我很想爸爸（妈妈），想得快哭了。我可以怎么做？”借助一些故事书、绘本，间接告诉宝贝：看不到爸爸妈妈时，你可以自己抱抱自己，可以心里默默说：“爸爸妈妈爱我”等等。创设情境让宝贝体验短暂分离等等都是很好的方式。（池瑞辉 董小芳）
编辑： 徐挺纠错：171964650@qq.com
