在宁海桑洲中学，梅建芳老师的工作和别的老师有些不一样，除了在学校上课，从去年开始，她还每周一次到七八里外的麻岙村上门送教，因为那里有她的一名编外学生———１４岁的智残儿童陈英匡。
９月５日上午，上完两节课的梅建芳又出发前往陈英匡家里，随身带着早就准备好的一只篮球、一袋“风车积木”、两大袋零食。梅老师说，孩子家里很贫困，她每次上门，总要带些吃的、玩的。
山路弯弯，梅建芳骑车要花二三十分钟。
“来，匡匡，看老师给你带什么来了。”梅建芳充满怜爱地将孩子从小屋带到院子里，一一递给他积木、零食。孩子拿起一包“上好佳”撕开就往嘴里塞，几下就吃完了一包，将空袋子往地上一扔，就去拿第二包。“匡匡，垃圾应该扔哪里？”梅老师指着地上的空袋子问孩子，这个不会说话的孩子居然弯腰将袋子捡起来扔进了垃圾桶。“对，匡匡真棒！”得到老师的表扬，孩子高兴地咧开了嘴。一旁的姑姑说，孩子很怕生，但他很喜欢梅老师，因为梅老师经常来，而且每次来都给他带吃的玩的。
英匡拿着梅老师送的篮球在院子里拍着，虽然每次只能拍一下，依然玩得很高兴。“来，我们画画吧。”梅建芳将匡匡牵到一张小凳子前，拿出一枝笔和一本小本子，她耐心地把着孩子的手：“这是１、这是２……匡匡画张画给老师看看吧。”孩子拿着水彩笔在本子上涂画起来。“匡匡画的是草吗？”孩子用力地点了点头。
回学校路上，梅建芳跟记者说起陈英匡可怜的身世。她说，匡匡生下来就患脑积水，智力残疾。更不幸的是，爸爸得重病去世，妈妈独自在外打工以抚养儿子。与匡匡相依为命的爷爷奶奶都是重病在身，一家人处于赤贫状态。按年龄匡匡今年应该上初二，可他的智力只有三四岁的程度。所以她每周一次上门，也不为了教他什么知识，主要是跟他作感情上的交流。每月一次，梅建芳会组织自己班上的学生上门与匡匡一起玩。这些同龄人的到来，让匡匡玩得很开心。
据同行的宁海教育局同志介绍，宁海县像陈英匡这样需要送教上门的残疾学龄儿童有３４个，基本上分布在农村，有５０多位老师像梅建芳一样每周一次送教上门，给孩子送去特别的温暖。
梅建芳说，一年时间接触下来，在她心里，陈英匡已是自己的另一个孩子，过年过节，她总忘不了给他送吃的、玩的。虽然给匡匡送教上门是额外的工作，但每次看到孩子快乐的笑容，她觉得一切辛苦都值得。
宁波日报 记者 陈 敏 本报通讯员 王家法
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