昨天下午,已经完成期末考试的宁波市第十九中学的学生聚集在校园操场,进行了一场“科技体育暨生存技能展示活动”———定向运动、阳光测向、科教模型、电子制作、车辆模型。每个项目的成绩都不会出现在成绩单上,但是每个学生都玩得很投入。
学校的科技老师蔡青表示:“其实举行这样一场活动就是让刚刚结束考试的学生们调节、放松一下的。中学阶段学习压力大,应该给他们准备一些快乐有趣,又有益于身心调节的活动项目。”
又要动脑筋又能锻炼身体
“我是进了中学后才接触这些项目的,觉得挺好玩,再说也能锻炼自己———比如动手能力、心理素质和身体等各个方面。”陈炯去年9月参加过宁波市中学生定向比赛,不过昨天他有失水准:因为漏掉了一个打卡点,只能重新开始,时间浪费了不少。
定向运动对场地要求不高,在操场上用隔离带围起复杂的迷宫,发给学生们一张地图,然后按照顺序在迷宫里依次打卡,看谁最先到达终点。和陈炯相似,另一名初三选手田奕雄也因为急于求成犯了小错误:“快到终点的时候有点激动,直接跑过去了,结果最后一个卡没打上。”
对于这样的运动方式,他们都觉得值得尝试。田奕雄认为:“要看地图,要动脑筋,又锻炼了身体,虽然和课本知识并不一定有直接联系,但我觉得这项运动对于我的学习效率有很大的提高。”
玩得好的同学学习也不错
昨天采访的几名学生中,周木清是初三(8)班的女生,曾参加省中学生运动会定向赛并获得优秀运动员称号。“我们女生一般都不太喜欢跑步之类的运动。”周木清是校学生会会长,她说学校组织这样的活动可以让很多同学动起来。
和周木清同为学校“运动达人”的田奕雄介绍说:“周木清很厉害的。学习好,英文歌唱得好,吉他弹得好……”
旁边站着的老师总结了一下:“这些孩子科技体育项目玩得好,学习成绩也都挺好的。”
对于学校来说,希望孩子们学好知识,同样希望他们身体、心智同步成长。在安排活动项目上,这次十九中老师们也有针对性:科教模型、电子制作等相对静态些的项目,主要由初一、初二的学生参加;需要一定距离跑动的定向运动则由初三学生来参与,原因就在于初三学生即将面对中考压力,平时可能投入运动的时间更少。
记者 戴斌/文 胡龙召/摄
图片新闻 | ||||||||||||
|
||||||||||||
|