深化新课改推行一学期 学生拥有更多课程选择权

　　核心报道

　　2012年9月份开始，浙江省全面深化普通高中课程改革，最突出的特点就是强调选择性，规定必修课的学分从116分减为96分，选修课学分从28分提高到48分。通过适当减少必修，全面加强选修，把更多的课程选择权交给学生。

　　如今一学期的课程已经结束，新课改实施得如何，教师和学生都有怎么样的反映，记者近日走访了宁波中学和宁波三中。

　　周 浩

　　翻看课表

　　就能知晓这个学生的兴趣所在

　　记者拿到了宁波中学高一段学生本学期的课表，宁波中学主管教务的副校长王晓明笑着说：“随便找个学生的课表翻看下，基本就能知晓这名学生的兴趣所在了。”

　　针对新课改，宁波中学推出了“1+7”个性化课表，即每个同学除了正常的必修课之外，还会有一张个人专属的7门选修课的课表。记者看到，高一（1）班蔡小涵同学的课表上有《英语报刊杂志选读》，《走进英美文化》《西方节日活动指南》等，看得出来她很喜欢英语，选修课给她提供了了解西方文化的好契机。

　　宁波三中1502班的蒋宁这学期选了自己之前就非常喜欢并想接触的陶艺，“我觉得做陶艺能提升自己的动手能力。下学期还想继续选择这种动手又益智的课程。”

　　当记者问到“有这么多琳琅满目的选修课，会不会觉得高一的学习方式跟自己之前想象得完全不一样时”，蒋宁笑着回答：“其实在上初中那回就接触了很多类似的兴趣课，所以还比较习惯。”

　　宁波三中教务处主任周勤告诉记者，下阶段，他们准备尝试让学生给学生上课的方式，寻找有一技之长的同学走上讲台做老师。

　　在宁波三中，最受男生们热捧的课首推《NBA赛事欣赏》。同学们平时学业忙，只能在周末的时候看几眼科比、林书豪。这门课既给大家普及了NBA的一些常识，也给一群爱球的男生提供了一起看球聊球的平台。

　　从宁波中学发给学生的调查问卷看到，学期初，对知识拓展类和职业技能类感兴趣的学生比例几乎一样，但在半个学期后，有36.7%的学生想向知识拓展类的课程倾斜。学校也会定期根据学生要求，调整选修课的布局。

　　调整课时

　　对教师提出了更高要求

　　经过了前期的理念渗透和后期的扎实推进，宁波中学如今有教师开发的课程110门，学生网上选课后实际开发的选修课达到每周142课时。学科教师在以前校本课程、创新班创新素养培育课程基础上，收集整理资料，编辑成册36本选修课程教材。

　　宁波中学位于南高教园区，地域的优势给他们带来了丰富的教学资源，学校根据实际需要与宁波大学、浙江万里学院、宁波经贸学校、宁波枫林绿色能源开发有限公司、合作开发和开设了各类选修课程12门。”

　　选修课的增多，带来的直接影响就是必修课的减少，这是否会给学生的正常学习要求产生负担？走班制的实施，是否也给学生的日常管理造成了压力呢？

　　“必修课的减少，就要求老师在课堂上提升效率。课时少了，老师在课堂上的信息量就会更精练，避免了以往复习拖沓，做旧题‘炒冷饭’的行为，”宁波中学校长李永培说，“我们追求的，是以行政班管理为基础，行政班和教学班整体的班级管理模式。班主任整体把握，授课老师负责自己所在班级的情况，建立课程巡查制度。”

　　记者在采访中了解到，刚开始，很多同学对选修课存在一定的误解，觉得和自己的主课毫无关系，会携带别科作业打发时间。“其实很多知识拓展类的课程就是对课堂知识的延伸和补充。虽然侧重点不一样，但某些课程都是相辅相成，互为一个系统。”王晓明说。

　　记者在采访中了解到，虽然本次新课改中最引人瞩目的地方就是选修课的大幅增加，但在现有高考制度不变的情况下，占课时总数三分之二的必修课仍然是重中之重。这一点，多位校长在采访时都已经明确强调。

　　开发课程

　　我们还在继续探索和改善

　　“从去年6月份省里下发文件，到9月份直接排出课表，老师们在暑假里为了配合新课改的进度几乎一天都没有休息过。部分课程我们原先就有，其他课程也都是根据老师的特长以及学生的需要进行开发。”王晓明说。

　　去年暑假，宁波中学的老师开始分头行动，研发新课程。期间，宁波中学校领导、中层干部、新高一任课老师等近百位老师还赴华东师大进行课程开发的培训。

　　“我们的课程开发和上层设计是同步进行的，随时沟通，随时修改。”李永培告诉记者。经过一个学期的摸索，宁中已经初步形成“每周安排与分段组织相结合，集中学习与主题学习相结合，活动评价与学分认定相结合，规定时间与灵活参与相结合”的选修课程运行模式。

　　“因为时间仓促，我们在这个学期也碰到了很多难题：比如教室的稀缺，某些课程师资的缺乏。有些动手操作的课程需要一些特殊材料，从前期审批到后期采购往往需要比较长的时间，会耽误正常的上课进度，这些都是下一步我们需要克服的。”王晓明在接受采访时，也对新课改推行一个学期以来遇到的问题直言不讳。

　　据了解，“新课改”实施的这一学期，很多老师都是身兼数职，除了必修课外，还得上选修课，每周至少一节，多的有两三节，另外还得自己开发校本课程，做学生导师。据估计，“新课改”下老师的工作量将比课改前增加一倍。“我们这届高一的老师几乎没有享受过一个完整的双休日，除了课业压力进一步增大之外，都在加班完善新课程。”王晓明告诉记者。

　　经过师生的共同努力，现在，每到周三、五下午选修课走班时间一到，宁波中学校园内人流如织，熙来攘往却井然有序，同学各自前往所选课程的开课教室，去与自己欣赏的课程和老师相会。如今同学们之间的流行语，已经变成了“下节课，你在哪个教室上啊？”